五年级上册解方程例3分析.ppt

第5课时 解方程（3） R·五年级上册 简易方程 【学习目标】 1.初步学会形如ax±b=c、a(x±b)=c的方程的解法。 2.理解把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路 和方法。 3.培养学生的发散性思维，养成认真审题、仔细解答 的良好学习习惯。 【学习重点】 【学习难点】 学会解形如ax±b=c、a(x±b)=c的方程。 理解把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路和方法。 一、新课导入 解方程。 3.5x＝10.5 解：3.5x÷3.5＝10.5÷3.5 x＝3 43－x＝24 解：43－x＋x＝24＋x 43＝24＋x 24＋x＝43 24＋x－24＝43－24 x＝19 二、探索新知 看图列方程，并求出方程的解。 你知道了哪些信息？ + 铅笔总数量 盒子外的铅笔数量 盒子里的铅笔数量 3x＋4＝40 3x＋4＝40 小组讨论：如何解上面这个方程？ 说一说你们小组是如何解答的。 3x＋4＝40 解：3x＋4－4＝40－4 3x＝36 x＝12 3x÷3＝36÷3 把3x看成一个整体。 解方程 2(x－16)＝8 请你自己把这个方程解出来。 x－16＝4 解：2(x－16)÷2＝8÷2 x＝20 x－16＋16＝4＋16 把什么看成一个整体？ 还可以这样解。 2x＝40 解： 2 x－32＝8 x＝20 2x－32＋32＝8＋32 2x÷2＝40÷2 运用了什么定律？ 乘法分配律 别忘了检验！ 2（x－16）＝8 方程左边＝2（x－16）  ＝2×（20－16）  ＝2×4 ＝方程右边 所以，x＝20是方程的解。 已知 ＋ ＋ ＝16 ＋ ＝12 那么 ＝（ ） ＝（ ） 4 8 达标检测 三、巩固提高 1.我会填。 3x+9=33 解：3x+9-( )=33-( ) 3x=( ) 3x( )=24( ) x=( ) 9 9 24 ÷3 ÷3 8 2.解下列方程。 4x-25=51 (27-2x)÷3=7 解：27-2x=21 27=21+2x 6=2x x=3 解：4x=76 x=19 3.看图列算式解答。 解：3x+24=38.4 x=4.8 解：3x+36=108 3x=72 x=24 四、课堂小结 解方程 形如ax±b=c的方程 形如a(x±b)=c的方程 把ax看成一个整体 把(a±b)看成一个整体 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 这节课自主探索新知做准备。教学中通过合作探究的方式，适时点拨，引导学生实现知识的迁移，把含有x的算式看成一个整体，让学生通过小组之间的合作交流、讨论辨析，把稍复杂的方程转化成简单的方程，掌握此类方程的解法；然后通过练习，加深学生对新知的理解和掌握，促进了学生思维的发展，提高了学生解决问题的能力。