1第十二册语文教案_.doc

小学语文第十二册教学计划以及备课 一、总的教学要求：（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯 （5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。 （6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。 （8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。 （9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 （10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）继续培养和不懂就问的习惯。 （12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。 3、识字写字。 （1）准确认读个生字。 （2）能够按笔画顺序正确默写生字1个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 （3）学习用钢笔书写 （4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）讨论问题主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（）6、作文。 （1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改错误明显的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 、教学进度本学期是小学阶段的最后一个学期，为了能搞好复习，让学生顺利毕业，课程必须在五一前上完，利用五、六月份全面地、系统地复习迎接初考的到来。激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣选取新鲜有趣的事情来写1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。 2、 3、。、、口语交际：通过有感情地朗读等感知课文的内涵。 、写读后感要读好原文，只有对原文精读，有感受，才能写出自己的独特的感受读读书要有选择一文，联系自己的实际，谈谈读书的体会。会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。4、、留心观察，生动描述。注意衔接，过渡自然。3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、。内容要真实。说出心理话，一定要说真话。4．?学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。5．口语交际：与××对话。 通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。 对调查的结果发表自己的看法 .认真做好调查，针对所得的数据做好分析 在同学中作一次调查，就调查的数据发表看法 庆六一 （语文）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2008年 2 月 16 日 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 语文基础知识 及基本训练 习 作 训 练 备注 组别 篇 目 重、难点 题 目 训练重点 习作要求 十三 ︱ 十四 6．2 ︱ 6．15 七 21莫波桑拜师 22理想的风筝 23孔子游春 24明天我们毕业 习作7 练习7 学和做（4） 2 2 2 2 2 3 2 1.学习本单元生字，理解。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。5.口语交际：正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。最想倾吐的，最想告诉对方的重点写，其他可以写得简略些。内容要真实。语言要得体。详略要得当。 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标