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班风的几点思考 作者：未知???? 来源：网络???? 更新：2011-3-4???? 栏目：班主任论文 【热点导读】：试卷讲评的及时程度的体会??养成教育中的班级工作??培养学生良好的学习习惯 班风的几点思考 本文来源 3 e d u 教育网 ??? 班风是一个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生的言论,行动和精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成,一个班级体的舆论持久地发挥作用,就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。对巩固和发展班级体起着重要作用,班级的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体学生自觉的坚持某种良好行为,就会在某方面形成良好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的,应该做好以下几方面的工作:??? 一、强化集体观念抓舆论??? 集体舆论的监督,能够锻炼学生的性格,培养学生的意志,能够培养好学生的个人行为习惯,能够培养学生的自豪感和责任感。良好的集体舆论,既是班风建设的一个内容,也是班风的表现形式之一,因此,在班风建设中,要大造舆论,来强化班风的约束和激励作用,强化班级成员的集体意识。??? 二、明确目标抓导向??? 班级奋斗的目标,是班风建设的一大支柱及导向,目标一旦确定,就要牢牢把握,把它变成全班同学的自觉行为,努力的方向和工作的目标,在实现这一目标过程中,半风建设的内容就会不断得到充实和完善。??? 三、坚持“三化”抓常规??? 即坚持经常化,制度化,科学化。抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容,也是班风建设最有效的一个途径,我们知道班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为,而规章制度是带有强制性的,但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展起来的,常规是班风的直接表现,因此,在班风建设中,必须依靠常规工作的“三化”,通过校规、校纪班约,使班风的形成有规可循,有章可依,从而加快班风建设的步伐。??? 四、优化学风抓核心??? 学生的基本任务是学习,所以班风建设必须围绕学风进行班风建设的成败,首先是体现在学风上,一种勤奋向上,严谨治学,刻苦钻研,勤于思考的良好学风的形成,正是学生具有正确的学习目标,动机和动力的具体表现,因此,班风建设必须树立良好的学风为核心,促进良好班风的形成。??? 五、发挥班级特长??? 班级特长是本班区别于其他班的专长,班级专长给学生们带来的集体荣誉感最强,使同学们有较强的自豪感,这也有利于良好班风的形成。 促进班主任专业化发展的浅议 促进班主任专业化发展的浅议 作者：未知???? 来源：网络???? 更新：2011-3-4???? 栏目：班主任论文 【热点导读】：试卷讲评的及时程度的体会??养成教育中的班级工作??培养学生良好的学习习惯 促进班主任专业化发展的浅议 精品源自高考试题??? 《中国教育改革与发展纲要》中明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在班主任。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的班主任队伍是教育改革和发展的根本大计。”??? 班主任工作做得如何,将直接影响学生的健康成长,影响到社会的和谐稳定。在促进教师专业化发展过程中,要求班主任专业化发展的呼声也越来越高,于是,如何在实践中促进班主任专业化,成为学校和教师共同探究的话题。??? 班主任工作举足轻重,但班主任生存状态不容乐观。在班主任的工作环境层面,应强化以人为本的管理理念,改进并完善班主任的校本培训制度,切实转变班主任队伍的管理方式,为其创设公正、宽容和相互尊重的民主环境。在班主任个体层面,倡导走“学习——实践——反思——科研——再实践”的专业化道路。??? 一、构建班主任专业化培训机制??? 学校要从制度上为每一个班主任创设一种公正、宽容和相互尊重的民主气氛,体现对教师工作的理解和尊重。班主任考评规则的制定,要体现以人为本的思想,一定要在理解、关怀的前提下激励班主任成长。??? 要促进班主任的专业化发展,需要建立一种系统、科学且富于激励作用的班主任成长的专业化培训机制,要改变简单灌输理念的传统培训方式,减少低效培训,强调“做”中学,在生动的教育实践中展开。培训不仅仅是听报告、经验交流,也应该包括班主任沙龙、读书活动、主题班会、综合实践活动、脱产进修、高层次的深造以及心理健康辅导等等。总之,校本培训要围绕把班主任培养成学者型的实践家和实践型的学者这一目标进行。??? 要促进班主任的专业化发展,应该减少学校决策层与班主任队伍之间的间隔层次,建立以校长领导层和年级组长层为主的两层行政结构;改变传统垂直传递信息的组织沟通方式,增加横向联系与沟通;尽最大可能地将决策权向班主任队伍转移,让班主任拥有充分的自主权和决策权,从而形成以班