9月份教学工作9月教学工作.doc

9月份教学情况汇报 定计划，抓薄弱 本学期按照市教体局教研室的教研工作计划，我校结合中心校的教研计划，制定了本学期的教学工作计划，在计划中，我们除了一些日常的教学常规之外，我们本学期要开展一些活动：1、校级的课堂达标评优活动2、周听评课活动3、书法比赛活动4、每月举行一次教育科研活动4、朗诵比赛活动5、举行一次大型的作业展览活动6、承办一次道德课堂沙龙活动。7、举行两次全校性的质量分析活动8、举办一次大型的歌咏比赛活动。在计划中，我们找到我校的薄弱学科是英语学科的教学，因此，本学期我校在教师紧缺的情况下，分配了3个英语教师，开学初，教导处对三位英语教师的课进行了跟踪听课，课后分析现状，找我们课堂的原因，同时要对我们的三位英语教师进行外出培训的学习，到尹村和赵寨小学去听课学习，另外，要求每周观看光碟一次。 关于课程纲要的编写和导学案的运用 本学期，我校采用的全册和单元课程纲要是经过同课头的两位教师讨论得到的，做到人手一份。对于导学案的编写，我们针对去年导学案的检查情况，四至六年级的教师对去年导学案的编写做到了规范和细致，因此我们今年的导学案在去年的基础上进行复备和修改，增删和完善，一至三年级的教师要认真备课，她们要重新编写导学案的电子稿，统一格式和模式。针对备课和复备，我们一月检查一次，做到细查重落实。 研讨业务能力的考核方案 本学期是一个学年的开始，我们学校也采取了一些措施，针对业务能力方面，我们通过教研组和教导处制定了本学期的考评方案，从备课、上课、作业的布置与批改、第二课堂的活动开展、业务学习、教研和教科研等方面做了详细的制定，做到有付出有汇报。 开展校级课堂达标评优活动 我校已开展课堂达标评优活动，准备在期中考试前结束此项工作，各教研组在学校的安排下，通过抽签决定先后顺序，统一课型，按照顺序有计划的进行课堂展示，听课教师进行打分和评价，并作为期末考核的一项内容。同时在举行完课堂展示后，各位教师还要准备说课内容和笔试内容，说课时要结合基于标准的教学设计。 进行月考月评和质量分析 通过这一个月的学习和教学，学校要及时掌握每个班级的学习成绩，把月考定在9月29日，每位教师认真监考，评卷和进行质量分析，检测和反思自己一个月的工作状况，找原因，定措施，抓落实，让每位教师在会议上对自己的措施进行交流和研讨，教研组和教导处针对每位教师的措施，检查落实情况。 六、及时整理和装订档案 把上学年的档案分类进行了整理和装订、装盒，对于新的档案，比如：计划、进度和课程安排的一些档案，平时及时装订，做到工作做到平时，不积压工作。 课题：分数乘法的简便运算练习 班级 六二 主备人： 李彦慧 评价人： 王凯霞 审核人 王凯霞 使用人： 李彦慧 使用日期： 2013年9月 教学思路 （纠错栏） 课题 分数乘法的简便运算练习 课型 巩固练习 课 时 第1课时 学习目标 重点 整数乘法的运算定律推广到分数乘法 难点 熟练运用运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。 学 习 过 程 师生笔记 一、诱思导学： １、在整数乘法的运算中，我们学过了哪些运算定律？ （1）乘法交换律：a×b=b×a （２）乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) （３）乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c ２、简便计算。25×7×4 0.36×101 二、自主学习： 1、大胆猜测整数乘法的运算定律是否适用于分数乘法？ 2、自学第14页例5、例6并补充完整。看有什么发现。 三、合作交流： 在整数乘法中，我知道 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c可以进行简便计算。 2、通过利用例5的三组算式，小组讨论、计算，得出两边式子的关系，来验证自己的猜测。 3、××，先独立计算，然后全班交流，说一说应用了什么运算定律？（应用乘法交换律） 4、小组计算＋×，说说这道题适用哪个运算定律，为什么？ 5、各小组汇报交流计算结果。 我们发现整数乘法的运算定律同样适用于（ ）乘法，分数混合运算的顺序和整数的运算顺序（ ）。应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，要仔细观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。 四、达标测评： 1、拆数练习 = 9 = = 3 = = 通过练习，你有什么想说的吗？你认为拆数