DNA是主要的遗传质物质.docVIP

DNA是主要的遗传物质 （一）设疑引入 俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这句话显示生物的基本特征之一——遗传。 生命之所以能够代代延续，主要是由于遗传物质绵绵不断的向后代传递，前面我们学习的有丝分裂、减数分裂和受精作用，着重分析的是染色体的行为及数目的变化，可见染色体在生物的遗传中起着重要的作用，染色体主要由什么物质组成？DNA和蛋白质究竟谁才是遗传物质？ （二）对遗传物质的早期推测 现在大家都认为遗传物质是DNA，但这一结论是由科学家们经过长期的质疑与探索才得到的。 指导学生读教材思考： 1、.在20世纪早期人们普遍认为遗传物质是DNA还是蛋白质？2.为什么会有这种认识？ 讲述：限于当时的认识水平，认为蛋白质是遗传物质的观点处于主导地位。 科学家是如何认识DNA是遗传物质的呢，让我们重温科学家对遗传物质的认识过程吧。 （三）DNA是遗传物质的实验证据——肺炎双球菌的转化实验 1、格里菲思的实验 讲述并投影两种菌落的比较； 菌落 荚膜 毒性 R型菌落 粗糙 无荚膜 无毒 S型菌落 光滑 有荚膜 有毒 媒体展示格里菲思的肺炎双球菌转化实验（4组，见教材43页）。提问： （1）为什么第四组实验将R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？(因为R型细菌转化成了S型细菌，使小鼠患败血症而死亡.) （2）格里菲思实验的结论是什么? 实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质（转化因子）。 设疑： 这种转化因子究竟是什么物质呢？S菌的化学成分很多，要找到转化因子，最关键的思路是什么？如果让你来设计实验来进一步探究“转化因子”是什么物质，你将如何设计实验？ （提示：设计思路，设法把DNA与蛋白质等其他物质分开，单独研究他们各自的作用） 2、艾弗里及其同事的实验 （1）实验材料：选用肺炎双球菌。 （2）假 设：DNA是遗传物质。 （3）实验操作：将S型细菌中的多糖、 蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R 型细菌进行混合。（多媒体课件演示实验过程） （4）预期结果：只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌。 （5）实验结果：与预期结果吻合。 （6）分析结论：DNA是遗传物质。 （四）DNA是遗传物质的实验证据—— 噬菌体侵染细菌的实验 艾弗里的实验证明了DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质，说明DNA才是遗传物质。但是艾弗里转化实验所使用的DNA中仍然含有极少量的蛋白质。因此人们认为不能完全排除蛋白质的作用。那么，还有没有更具有说服力的方法来证明DNA是遗传物质呢？ 1952年，赫尔希和蔡斯利用噬菌体为实验材料，设计了一个更具说服力的实验。 讲述并投影： T2 噬菌体的结构模式图，说明其结构特点、物质（元素）组成、寄生和繁殖方式，演示其侵染细菌的动态变化。 实验过程，指导学生自学，提问： 1、该实验采用了什么实验方法？2、分别用什么元素标记DNA和蛋白质？为什么选择这两种元素？ 3、如何获得含有放射性同位素的噬菌体？ 4、实验过程中搅拌和离心的目的分别是什么？ 5、该实验的结论是什么？ 师生共同讨论，并完成表格 实验过程及结果： ： 亲代噬菌体 寄主细胞内 子代噬菌体 实验结论 第一组 实验 32P标记DNA 有32P标记DNA DNA有32P标记 DNA分子具有连续性 第二组 实验 35S标记蛋白质 无35S标记蛋白质 外壳蛋白质无35S ，是遗传物质 （五）RNA也能作为遗传物质——烟草花叶病毒的重建实验 科学家发现有些病毒不含DNA，只含蛋白质和RNA，比如烟草花叶病毒。它能感染烟草，出现相应的病症。烟草花叶病毒的遗传物质是什么呢？课件展示烟草花叶病毒重建实验过程。 总结：少数生物的遗传物质是RNA，绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。 （六）课堂小结 核酸是一切生物的遗传物质；具有细胞结构的生物和大多数病毒的遗传物质是DNA，少数RNA病毒的遗传物质是RNA,即DNA是主要的遗传物质。 DNA是主要的遗传物质教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 设疑引入 1、俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”。这句话显示生物的基本特征之一──遗传。那么什么是遗传物质呢？ 2、科学家是怎么知道DNA是遗传物质的呢？从而引出经典实验——肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。 1、学生根据以往的生物学知识以及从媒体上获取的信息都会回答：是DNA。 ?。 一、经典实验 （一）肺炎双球菌的转化实验 （二）噬菌体侵染细菌的实验 （三）烟草花叶病病毒感染烟草的实验 ? 2、教师针对学