七月的天山教学案例.docVIP

《七月的天山》教学课例 科目：语文 授课人：铜仁市，德江县长堡长堡中心完小????袁可军 课题：小学四年级下册《七月的天山》 教学目标 ???????会认本课生字，借助字典和联系上下文，读懂词句意思，积累佳句。 ???????二、读课文，感知课文内容。 ?????师：同学们，天山风景给你留下了怎样的印象，赶快自由朗读课文，再进一步了解它吧！ 师：在读之前老师要向大家交代如下任务： ???（１）画出生字、新词，借助字典，读准字音，理解新词。 （２）读通句子，看看作者写了那些景物，给你留下了怎样的印象。 （３）画出自己喜欢的句子，仔细读一读，积累一下。 生：自读课文，完成以上三个任务。 师：五分钟后问：同学们读完了吗？ 生：读完了。 师：那好，老师现在检查一下同学们的读书情况，相信同学们一定很棒。 师：出示生字词语，抽一名学生认读。（要求其他同学认真听，如有不对的地方等他读完后再提出来订正一下） ?白缎??山涧??俯视??白皑皑???马蹄????矫健???萦绕????马鞍???绵延 五彩缤纷 ????生：认读上面的生字词。 ????师：读得真好 师生：共同订正字音。 师：同学们要注意涧缤萦延的读音，请大家再把生字齐读一遍。 ?生：齐读生字词。 师：同学们读得真好，现在请大家把这些词语的意思口头理解一下，此外还要理解?戈壁滩?和?洄水涡?的意思。 师：抽学生说说?戈壁滩?和?洄水涡?的意