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教学设计示例（一） 1? 第一课时 教学目标： 　　1 　　2 　　3 教学过程： 一、揭示课题 1、导入 　　 　　1．燕子） 2、教师范读课文。 二、检查预习 1、读生字组词，注意读准字音。 2、选择正确的读音。 　　 3 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 4、提出不理解的词语。 5、说出下列词语的近义词、反义词。 近义词： 　　　 　　　 反义词： 　　????????? 增添 —（减少） 　　????????? 机灵 —（死板） 三、初读课文 　　1 　　2 　　3 四、作业 　　1 　　2 第二课时 教学目标： 　　1 　　2 　　3 　　4 教学过程： 一、指导看图，引入新课。 　　1 　　2 　　3 　　 　　 二、学习第一段。 　　 　　 　　 　　 　　? 翅膀? 尾巴） 　　 　　 　　? 俊俏? 剪刀似的） 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 二、学习第二段。 　　 　　 　　 　　? 风? 柳? 草? 叶? 花） 　　 　　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 三、学习第三段。 　　 　　 　　 　　 　　 四、 　　??? ）过，唧唧地（??? ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（??? ）到了那边的柳树下边；有的（??? ）过湖面，尾尖偶尔（??? ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（??? ）开去。 五、学习第四段。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　? 五线谱? 音符? 赞歌） 　　 六、总结全文，理解课文的中心思想。 　　 　　　 七、有感情地朗读课文，结合板书背诵课文。