八年级语文下册文言文复习ppt分析.ppt

1、本文主要写了什么，请用简洁的话概括。 记述作者本人青少年时期求学的经历。 2、作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？ 得书难、求师难、求学苦（奔走、生活） 3、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦，用意何在？ 目的是为了鼓励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成就的根本原因。 4、采用对比手法是本文的一大特点，请你说说文中哪些地方运用了对比，有何作用。 师生态度（师：辞色严厉，甚至叱咄；色愈恭，礼愈至） 生活情况（同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥；自己：緼袍敝衣，日仅再食） 勤 5、作者写富家子弟衣饰华美，自己缊袍敝衣，有什么作用？ 更突出了自己虽然衣、食、住与同舍生相比甚远，但仍自得其乐，因为内心有精神安慰和思想寄托，这才是作者所追求的美好生活。 6、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ 依靠精神的力量——“以中有足乐者”。 7、作者成年求学时对老师是什么态度? 态度：毕恭毕敬，不敢出言。 8、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。 《小石潭记》 一、解释蓝色的词语： 1.水尤清冽 2.伐竹取道，下见小潭 3.为坻，为屿，为嵁 4.潭中鱼可百许头 5.佁然不动 6.以其境过清，不可久居 7.隶而从者 8.从小丘西行百二十步 格外 开辟 在下面 水中高地 小岛 不平的岩石 大约 呆呆的样子 凄清 停留 跟从 向西 9.卷石底以出 10.日光下澈 11.皆若空游无所依 12.斗折蛇行，明灭可见 13.其岸势犬牙差互 14.似与游者相乐 15.凄神寒骨，悄怆幽邃 16.记之而去 弯曲 往下 在空中 像北斗星一样 像蛇那样 像狗牙那样 逗乐 使…凄凉 使…寒冷 离开 直透 二、句子翻译。 17.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 18.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 19.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的 清脆声音，（我的）心情高兴起来。 砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去）， 下面看见一个小潭，潭水特别清凉。 青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动 下垂，参差不齐，随风飘动。 20.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动。 21.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 22.其岸势犬牙差互，不可知其源。 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中 游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底， 石上有鱼的影子，静止不动 向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折， 忽明忽暗，忽隐忽现。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知 道它的源泉在哪里。 23.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 24.以其境过清，不可久居，乃记之而去。 四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空 无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到 悲哀。 因为这里的环境太凄清，不可以久留， 就题字离去。 发现小潭： 闻— 隔— 伐— 取— 见 (动词准确) 移步换景 潭中景物： 潭水： 清澄 侧面描写 游鱼： 动静结合 特写镜头 小潭源流： 溪身： 曲折蜿蜒 岸势： 参差不齐 形象比喻 潭中气氛： 幽深冷寂 寓情于景 记录同游者 抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感 25.课文按什么顺序写？ 游览顺序 26.课文抓住了小石潭什么特点？ 幽静 27.作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤苦凄凉、悲哀深沉 28.本文的写作特色： ①寓情于景： 作者着意渲染小石潭的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，抒发了自己的悲凉、凄怆的情感。 ②“对比”和“烘托”： A. 鱼的静动对比； B. 鱼的“空游”“无所依”，烘托水清。 《岳阳楼记》 一、解释蓝色的词语： 1.滕子京谪守巴陵郡 2.越明年 3.乃重修岳阳楼，增其旧制 4.刻唐贤今人诗赋于其上 5.属予作文以记之 6.予观夫巴陵胜状 7.衔远山，吞长江 8.横无际涯，朝晖夕阴 封建官员降职或远调 到了 于是 规模 在 它的 通“嘱”，嘱咐 来 那 胜景 连接 吞吐 边 日光 9.此则岳阳楼之大观也 10.前人之述备矣 11.然则北通巫峡，南极潇湘 12.迁客骚人 13.霪雨霏霏 14.连月不开 15.去国怀乡 16.薄暮冥冥 17.春和景明 18.沙鸥翔集 雄伟景象 描述 详尽 虽然这样，那么…… 尽 降职远调的人 诗人 连绵的雨 雨或雪繁密的样子 放晴 离开 国都 迫近 春风 日