清兵卫葫芦.pptVIP

 结构层次（开端、发展、高潮、结局） 接下来写了哪些情节？ 1.清兵卫的爱好与人们的不理解。 （1）清兵卫的爱好与父亲的不支持之间的矛盾。 （2）清兵卫的独到眼光与世俗常人的眼光之间的矛盾。 2. 清兵卫买到一个好葫芦； 理解掌握“危机爆发”对情节的推动作用。 （1）清兵卫上课玩葫芦； （2）教员没收葫芦； （3）教员家访； （4）父亲揍骂清兵卫 （5）父亲砸葫芦； （1）教员扔葫芦 （2）校役卖葫芦 （3）古董店收购并高价卖出葫芦 小说在情节发展过程中，还插入了许多其他内容的介绍，这样写有什么好处？ 小说情节的安排不会是直接跑到故事终点，作者会让人物千折百回，最终才抵达终点，这种安排叫做摇摆。 找找小说情节上有哪些摇摆？ 1. 当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这一事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。 2. 教员家访，清兵卫只求不要危及自己剩下的其他葫芦。结果教员只管训斥，并未注意近在咫尺的那些葫芦。刚刚松了一口气，父亲回来了，最终注意到那些葫芦，并非常粗暴地将之“一个一个地砸碎”。 摇摆示例 体验感悟： 1. 如果你是清兵卫，你会如何与父亲沟通？ 如果你是清兵卫的父亲，你会怎样对待孩子的喜好？ 如果你是清兵卫的老师，你会怎么对待违反纪律的清兵卫？ 2. 你们有什么兴趣爱好？受到了怎样的对待？你们想让家长老师怎样做呢？ 小结： 发展个性的前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德，在合适的时间、场合进行。 老师家长和社会：提高认识，对孩子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康成长。 努力培养自己的兴趣，发展自己个性； 要学会尊重别人的个性。 小说是以塑造（　　　　）为中心，通过完整的（　　　　）的叙述和（　　）的描写来反映社会生活。 小说是以塑造（人物形象）为中心，通过完整的（故事情节）的叙述和（环境）的描写来反映社会生活。 小说的三要素：人物，情节，环境。 涉及小说情节的省市： 福建（简述《红楼梦》《巴黎圣母院》中的情节） 宁夏（铁凝《孕妇和牛》） 安徽（宗璞《董师傅游湖》） 辽宁（贾平凹《遗璞》） 浙江（大卫·洛契佛特（英） 《魔盒》） 1、这篇小说的主要情节是什么？《董师傅游湖》 2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括？《阿庆》 3、小说第二段对全文情节展开有什么作用？《侯银匠》 4、小说的情节共出现了几次转折？表明转折的句子分别是什么？安排这样的转折有什么表达效果？《兄弟情深》 5、请举例分析小说的情节有何特点？《雪夜》 以情节为主线的小说 1、故事与情节 情节：文学作品中的事件、主要故事的策划或设计，按照因果关系联系起来的一系列事件的逐步展开 故事：被讲述的事情，凡有情节、有头有尾的皆称故事。 精彩的故事源于精彩的情节。情节是故事的核心。 2、情节的生发 含有前因后果的情节本身具有黏附能力，它是可以生发的，像核爆炸，把整个小说牢牢地聚拢在它巨大的张力之中。 3、情节与细节 读一部小说，给我们留下深刻印象的往往不是情节的曲折怪异，而是富有表现力的动人的细节。 细节也是情节——细小的情节。 * * * * * * * 1 开端　　 2 发展　 3 高潮　 5 结局　 1 开端　清兵卫爱好葫芦 　 2 发展　清兵卫买到喜爱的葫芦 3 高潮　教员没收葫芦 父亲砸碎葫芦 5 结局　清兵卫改变爱好 4 小高潮　葫芦被卖出高价 （1883～1971），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。他的作品早在20世纪20年代就由鲁迅、周作人、楼适夷等著名作家陆续翻译介绍到中国来，对中国现代文学和当代文学都产生过一定的影响。 志贺是二战中少数有良知、不为日本军国主义摇旗呐喊的日本作家。郁达夫曾给他很高的评价，甚至认为他“大可以比得中国的鲁迅”。志贺是日本“白桦派”代表作家之一。 “白桦派”是日本现代文学中一个重要的流派。因当时一批日本作家与美术家自己创办的文艺刊物《白桦》而得名。他们对那些仅仅刻板地描写琐碎丑恶的日常生活的文学非常不满，要求“尊重自然的意志和人类的意志，探索个人应该怎样生活”，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义。 热衷