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《领导（领军人物）素质培养与成功》  导引：我为什么要开《领导（领军人物）素质与成功》这门课？ 领导是泛指各行各业的领军人物，不光指政府部门领导。 基于两个原因： 1、领导（领军人物）素质与成功是现代大学生必备的素质与技能。 2、国家民族及各领域需要优秀领军人物。大学的使命不仅仅是培养工程师之类人才，更重要的是培养领军人物。 1、领导（领军人物）素质与成功是现代大学生必备的素质与技能。 大学生买错票.flv 2、国家民族及各领域需要优秀领军人物。大学的使命不仅仅是培养工程师之类人才，更重要的是培养领军人物。 ◆对当今中国社会现实成功人士（他们一般也是各行各业的领军人物）素质的叹息； ◆对中国社会发展的忧虑。 中国经济崛起了，中华崛起了吗？ 钱有了，魂没了，那是个钱柜！ 新闻背景：据报道，世界第一家私人太空探险公司的执行总裁最近来到中国，向中国的富豪们推销“人类首次月球观光票”。这张“月球观光票”售价高达1.5亿美元，约合10亿人民币。一句话评论：赚钱是一门科学，花钱是一门艺术。西方富翁留下了文艺复兴时期雕塑与建筑，留下了哈佛、耶鲁和卡内基音乐厅。中国富翁除了疯狂置地买房换名车，抢购世界奢侈品，还能做什么？天上人间 结 论？？？如果中国各行各业的成功人士（这些人一般也是所谓的领军人物）都这副德行，中国能发展吗？ 领导（领军人物）的品位在哪里？ 领导（领军人物）素质是什么？ 中国落后的百年忧虑？ 中国可以培养出大批的高级技能人才，但却很少可以培养出合格的可以独立主持的管理级专家。服务于一个公司或者社会，光有技术是不够的，还需要有勇气、胆量、正直、诚实的领导才能，这恰恰是大多数中国人所缺少的品性。正如一个世纪前西方传教士亚瑟·史密斯所指出的：中国人最缺乏的不是智慧，而是勇气和正直的纯正品性。这个评价，虽然历经百年，如今依旧准确诊断出中国综合症的病因。 第一讲 什么是领导(领军人物)？ 领导是什么？ 请大家根据自己的想法谈一下。 理论界关于领导的定义争论 1.认为领导就是统治、统御, 其本质是一种权力关系。 应当说这一定义揭示了领导最原始的本质特征, 即使在现代, 统治、统御、权力关系仍然是领导工作的基础。但是,权力只是领导行使其职责的一个方面, 或者说起关键作用的不是权力, 而是领导者的水平和能力。因此, 用权力关系已不足以说明领导的本质特征了。 2. 从领导工作的角度考察领导, 认为领导是一门艺术。 这是因为，领导工作首先是一种实践，其本质不在于“知”，而在于“行”； 其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一的权威就是成就。所以，领导工作像所有其他各种技艺一样，都要利用经过整理的基本知识，并根据实际情况加以运用,才能获得预期的实际效果。 另外，说领导是一门艺术还在于它的创造性本质。在新的世纪，人类已经进入知识经济和信息社会， 领导与非领导的根本区别，不在于形之于外的职务、称呼，而在于内在的创新精神。 3. 从领导者与被领导者的关系考察领导, 认为领导是获得追随者的能力。 包含了以下三个意思： 第一，领导一定得有领导者和被领导者，否则不成其为领导； 第二，领导者对被领导者的影响，比被领导者对领导者的影响更大，领导是由影响被领导者表现出某种所期望的行为所组成； 第三，领导者的目的是影响被领导者实现领导者的目标。 上述定义概括了领导的一个重要特征，就是必须有追随者，没有追随者就不成其为领导。 4. 在我国, 也有人认为领导就是服务。 应当说，领导就是服务是社会主义条件下领导者的本质，但这一定义不具有一般性。领导并不是只在社会主义才有, 其他社会就不存在。在原始社会，领导就是指挥和协调，指挥部落成员猎取食物和协调其成果的分配。在奴隶社会和封建社会领导就是权力。在资本主义社会，责任的涵义进入领导概念之中，责任、权力、义务三者并存。 西方领导科学家们从不同的角度来给领导下定义： 当代有人用个人品质、行为、对别人的影响来定义；有的则用互动形式、角色关系、管理职位、他人对合法影响力的知觉等来定义，比较有代表性的定义有如下观点： 1. 领导是“个人引导群体活动以实现共同目标的行为。” ( 荷菲、库恩斯) 。 2. 领导是“在某种情况下, 通过信息沟通过程所实施的一种为了达成某个目标或某些目标的人际影响力。” ( R. 坦南鲍姆、I. R. 威斯勒、F. 麻沙瑞克) 。 3. “领导是一种统治形式, 其下属或多或少地愿意接受另一个人的指挥和控制。” ( 科·扬) 4. “领导是促使一位下属按照所要求的方式活动的过程。”