幼儿园教案 第十三周.doc

第9周日教育教学计划 11.24周一 下午 目标 环境材料 教育内容 效果分析 能够有整理书包柜的意识，并总是保持干净整齐 了解植物生长方法，感受植物变化过程；喜爱植物，懂得关爱照顾植物。 全体幼儿能够专心倾听，了解所讲内容的大致意思，并且能够大胆的表达自己的想法。 学会合作游戏； 能够绕过障碍物快速的跑。 马铃薯 胡萝卜 蒜 几碗水 罐子或者其他类似的容器 灰或者土 故事书 接力棒、瓶子、小桥、拱形桥。 娃娃城。 生活活动：整理书包柜 养成良好整理习惯，保持干净整齐 科学：四处生根 1告诉幼儿不只是种子能够生长出植物，马铃薯块也可以长出绿苗来。我们吃的马铃薯是一种块茎，属于根系，埋在土里用于储存能量，一些植物如马铃薯就是靠块茎或者球茎来发芽的。 2找表面至少有两个眼（表面的凹痕）的马铃薯，放到碗里，是他被水部分淹没，鼓励幼儿观察马铃薯在两周里的生长辩护，有没有发芽？是在哪里生长出来的？长根了吗？在哪里长出来的？多长时间长出来的？ 3一旦发现新的芽长出来，儿童就可以把马铃薯放到土壤当中，把中有马铃薯的罐子放到阳光下，定期浇水，这样教室里面就又多了一个新成员 4用胡萝卜和蒜培养新苗，这些植物也是在地下生长的，把他们切成块，让儿童预测那块会长出新芽，他的幼芽是从哪里长出来的，然后把这些小块放到碗里，用水部分淹没，观察他们生长。 室内活动：故事大王 指导幼儿认真听故事，并且大胆的表达自己对故事的理解和感受。 户外活动： 集中1、接力赛跑:：指导幼儿与他人合作，更好的完成任务。 2、贴人游戏：“指导幼儿快速的闪躲和追逐，注意提醒幼儿有安全的意识。 分散活动： 娃娃城：指导幼儿不跑跳，不追逐。 日教育教学计划 11.25周二 下午 目标 环境材料 教育内容 效果分析 能够按照要求节水，并且漱三下口。 1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。 2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。 3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。 能够完整的唱出学过的歌曲，并且喜欢唱歌。 灵活机动的听信号跑 掌握两人合作的技巧，并愿意合作完成 幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。 幼儿操作材料：彩笔，线描笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。 钢琴 轮胎圈、跳绳 生活活动：漱口：提醒幼儿不浪费水。 装饰画：青花瓷 活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。 活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。 活动过程： 一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。）师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。 二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。 1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？ 2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？ 小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。 3.了解青花瓷花纹排列上的特点。 （1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。) （2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。） （3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。） 4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。 三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。 1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频） 2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品） 四、延伸： 　　在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！ 　　小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。 室内活动：复习歌曲：指导幼儿用好听的声音唱歌。 户外活动： 集中：1、轮胎圈 （将轮胎圈摆成