幼儿园环境创设-主题墙的设计与利用.pptVIP

内主题墙的对象主要是孩子，作用也单一些，主要是让幼儿分享主题资料，学习迁移同伴在表现这一主题中的经验（如：绘画、手工等直观物），引起幼儿回忆的相关照片（如：参观的社区设施的照片）。 谢 谢！ 2016.3 幼儿园环境创设—主题墙的设计与利用卢剑萍 一、从更高的理念角度去理解、认识主题墙的意义和作用。 二、关于主题墙的设计 （一）设计与利用主题墙的意义与作用： 瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。” “儿童的世界应该充满儿童的语言”。 《纲要》----环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。 “幼儿是环境的主人” 意 义 1、展示课程、教学、幼儿以及家长之间的互动。 2、实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”。 3、成为教师的助手，突出“隐性课程” 的价值。 作 用 1、调动起幼儿的“工作”热情。 2、为幼儿提供表达自己对世界的认识之场所。 3、帮助幼儿进一步的记忆和回忆经验。 4.帮助幼儿经验的自我整合和集体建构。 1. 调动起幼儿