影响价格的因素—用.docVIP

第一单元第二课第一框题《影响价格的因素》 一、教材分析 本框题分二目，一是从学生日常生活实例引出影响价格的因素很多，进而引出这些因素主要是通过改变供求关系来实现的；二是揭示价格波动的决定因素是价值量，继而了解商品的价值量的决定以及商品价值量与社会劳动生产率的关系，最后归纳价值规律的基本内容及表现形式。本节课内容贴近学生生活，密切联系社会热点，容易激发学生学习热情 二、教学目标 （一）知识目标 （1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 （2）理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。 （3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 （二）能力目标 （1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 （2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 三、教学重点难点 教学重点：１供求影响价格；２商品价值量的决定因素；３商品的价值量与劳动生产率的关系；４价值规律及其表现形式．教学难点?：商品价值量与劳动生产率的关系四、学情分析 学生对社会日常生活中各种商品的价格变动耳濡目染，对某些价格问题如商业促销活动、轿车彩电手机等商品的降价风等存在困惑，教师若能抓住教材内容与学生实际的切入点，容易引起共鸣。由于前两周的学习，学 习方式上，已初步接触分组讨论发言的方法，也有一定的搜集资料能力。 五、教学方法 1、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 六、课前准备 1、资料准备 指导学生搜集有关资料：（1）举例揭示影响价格的因素。（2）国产轿车因何频频降价？ 2、教学组织管理准备 全班56人以座位情况就近分成12个讨论学习小组，每组选出小组长、书记员。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）、导入新课[导入??新课]前边我们已经学习了第一课《神奇的货币》，上新课之前我们一起来复习一下上节课的知识点。在上节课节我们讲到商品有两个基本属性，是哪两个属性？（使用价值和价值）。老师想再问一下，我们用什么来表现商品的价值呢？（货币），嗯，用货币，那这种通过一定数量的货币表现出来的商品的价值叫做什么呢？（价格）从这里可以看出价格是商品价值的表现形式。商品的价格是不是固定不变的呢？（不是），对，当然不是，比如说夏天我们经常吃的西瓜，刚上市时两块多钱一斤，现在随着西瓜的大量上市，就只有八九毛一斤了，那到底是什么因素引起了价格的变动呢？它的变动是否有规律可循呢？这节课我们就一起第二课多变的价格的第一框：影响价格的因素。 （二）、讲授新课1、 供求影响价格现在我们一起来看一段视频，记录下视频中都提到了哪些因素导致蛋价上涨。师：好，经过讨论后请同学们来回答一下视频中都提到了哪些因素导致蛋价上涨？ 生：…… 师：嗯，过节、开学、减养、气温和降水。那同学们阅读11到12页的名词点击，进一步归纳一下视频中提到的因素都属于什么因素？ 生：…… 师：过节属于文化因素、开学属于时间因素、减养属于生产条件因素、而气温和降水则属于气候因素，同学们想一想，这些因素最终为什么会导致蛋价上涨呢？它们是怎么导致价格发生变动的呢？ 生：…… 师：（如果学生能独立做答，则直接总结肯定，如果不能，则做引导）（引导：文化因素使这个时间段鸡蛋的什么产生变化——需求，需求怎么变化呢——增加；那时间这个因素呢，——也导致需求增加；生产因素会使这个阶段鸡蛋的什么发生变化——供给，怎么变化——供给减少；气候呢——同样使鸡蛋的供给减少）从这我们可以看出这因素共同导致这段时间鸡蛋的（供求）发生变化，这时的供求处于一种什么样的情形（供不应求），所以这时段蛋价上涨。我们看一下，无论前面是什么因素，要想改变商品的价格，都需要改变商品的什么（供求关系），从而来影响价格。通过上面的分析，我们就得出，气候，时间，地点，生产条件，政策，甚至宗教信仰等这些因素并不是直接影响价格的，它们都是影响价格的（间接因素），供求关系才是影响价格的什么因素（直接因素），也就是说，各种因素对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系来实现的。（过渡）：通过对这段视频的分析我们知道供求影响价格，现在同学们联系刚才视频中谈到的供求影响价格情形和对书本的预习，想一想供求影响价格都有哪些情形。 2、 供求影响价格的两种情形 供不应求→买者竞争→价格上涨→卖者有利→（卖方市场）我们以口罩行业为例，假设商品生产者可以供给10万只口罩，但这段时间恰巧爆发疫情，比如说爆发禽流感，大家都身有体会吧。人们对口罩的需求增加