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忠诚从教 爱岗敬业 忠诚从教，爱岗敬业是教师职业精神的重要内容。教师只有具备了忠诚从教、爱岗敬业精神，才能忠于党和人民的教育事业，无私奉献。 一、热爱教育、献身教育 热爱教育、献身教育是由社会主义教育的职业特点决定的。“爱主国、爱人民、爱社会主义”的社会主义道德建设基本要求在教师职业道德中的具体化，是每个教师都应当承担的法律义务和道德责任。集中体现了社会主义事业和受教育者全面发展的利益、它对教师道德规范起着支配和指导作用。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，教师应当忠于人民的教育事业。教师只有通过自己所从事的教育职业劳动，才能把学生培养成社会主义建设的“四有”人才，为整个社会主义利益服务。如果没有“热爱教育、献身教育”的崇高情感和信念 ，不热爱、看不起平凡的教育劳动，就不可能全心全意地做好本职工作，把培养教育好下一代作为自己神圣的职责和义务。所以，教师只有具有热爱教育、献身教育的精神，才能真诚地热爱学生，治学严谨、为人师表、锐意进取、开拓创新、团结协作，才能自觉加强道德修养。 二、爱岗敬业、教书育人 爱岗，是对教师的工作岗位充满热爱之情；敬业，是对所从事的教育事业有强烈的使命感和责任感。教师职业是两个目标完美结合起来的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，悉心培养大批合格人才，把奉献祖国、造福人民的事业做得实实在在；另一方面，在平凡的教师岗位上，撒播爱心 ，施展才华，享受充满活力的人生幸福。 教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这一事业对社会文明的进步和发展有着不可替代的推动作用。教师职业还关系着千千万万的社会个体的自我价值和人生幸福；关系到社会成员自由而全面发展的程度；关系到个人的切身利益的拥有和维护。同时也是所有教师实现自我价值、获得个人满足、完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。 爱岗敬业，不仅表现为热爱教育事业，安心本职工作，还要表现为教书育人、尽职尽责。教师的本职工作或基本职责就是教书育人。“教书”只是“育人”的途径和手段，“育人”是目的、是根本。实际上，教师的基本职责是为国家、为社会培养人才才是“育人”。 三、敬业爱岗、乐于奉献 爱岗精神就是奉献精神。一个人只要深深地热爱他自己所从事的职业，就会为之奋斗、为之献身。乐于奉献是教师精神的核心、是为人师表的体现，它是人民教师的精神支柱。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培养青少年成才为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以较为志、以教为荣、以教报国的精神。教师应做到：甘为人梯，把自己所知晓的知识和本领，毫无保留地传授给学生，无情地燃烧自己、照亮别人；以自己的人格魅力塑造学生，乐于为国家、为社会培养高素质的创造型人才；以献身教育为己任，言传身教、衣带渐宽终不悔；以自己的一腔热血，来支撑共和国的教育大厦，鞠躬尽瘁，死而后已。 总之，教师具有热爱教育、爱岗敬业地奉献精神，对于推动我国教育事业的发展有着极其重要的意义。 思想政治课中快乐教育课堂教学 当今教育面临的最大挑战不是技术、不是资源，而是教师的思想观念、思维方式和人文素质。实施快乐教育，就是一种教育思想的转变。一位教师无论其知识多么渊博、教学经验多么丰富，如果观念不转变，就可能把活学生教死，快乐教育也就无从谈起。 一、师生关系的和谐快乐 课堂教学，师生间、同学间的和谐主要体现在三情之中： 1、教师之情。教师对教育事业的热爱、对学生无私地奉献和崇高的敬业精神。在课堂教学中，要求每位教师要把这样的真情融于课堂、融于与学生的合作之中，具体体现在教态要亲切、自然；教学语言要规范，有感染力。只有这样，在教学过程中才能以教师之情感染学生，让师生的心情在情感交流中相通，使课堂上充满着和谐的气氛。 2、师生之情。课堂教学教师要尊重学生，与学生的关系是民主的、平等的，教师要关心学生，针对学生学习中的问题给予耐心的引导。教师要以满意的情绪对待学生每一点微小的进步；以愉悦的情绪激发学生的兴趣；以宽容的情绪对待学生的差错；以兴奋的情绪激励学生投入学习。努力让学生从教师的热情服务中，关心与尊重中体会到温暖与期望、鼓励与鼓舞，进而感到老师的可亲可信，使师生关系更加和谐。 3、同学之情。同学之情主要体现在同学之间的真诚。在课堂教学中，同学之间要以赞许的态度对待学习中的成功者，以友善的态度对待展示成功不了的朋友，以热情的帮助对待学习有困难的伙伴。 二、教师的善教之乐 教师善教使学生了学的基础，要使学生在课堂教学中乐学，获得主动地发展，不是喊口号就能解决问题的，必须结合学生的身心发展规律去引发调动他们的学习积极