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一、语文教学要有创新，但是创新只是手段，要注重实效。 评课教师吴忠豪教授说，语文教学要走语言文字 运用这条主线，而不仅仅是情感体验以及对课文内容的 理解。语文老师如果不解放思想，跳不出讲读的课堂形 态，不以学生的实践活动为主，那么语文改革就没有出 路，他指出当前最大的问题还是阅读教学，教课文的现 象依然存在，语文教学要以语文知识、语文方法、语文 技能为主，要注重学生的认识、实践、体验。 * * * * LOGO 关注课改方向 打磨有效课堂 ---参加“2014年小学语文青年教师教学观摩活动”之汇报 新安路小学 魏亚洲 新形势下语文教学改革的方向： 1、鼓励创新，注重实效。 2、认真研究，精心选择教学内容，善于取舍，突出重点。 3、遵循语文教学的基本规律，体现教学目标的层次性。 4、重视体现教学过程，调动学生的主动性、积极性。 二、加强教学内容的整合，善于取舍，突出重点。 北京小学的校长李明新指出，现在的语文教学往往是多、繁、杂，整堂课下 来总是面面俱到，没有重点。所以教师要深入研读教学内容，对教学内容进行整合。 三、遵循教学的规律，体现教学的层次性。 一堂课40分钟，不可能面面俱到并且都扎实训练到位，教 学目标的确立要依年段要求，紧扣单元重点，立足文本特点， 基于学情去把握。课堂的训练要有层次性，关注学生能力的提升。 四、重视体现教学过程，调动学生的主动性、积极性。 重视教学过程，目的在于提升学生的语文素养，让学生的语文能力(语言积累、语文知识、学习方法和习惯)等在课堂上得到体现。 只有调动学生的积极性、主动性，才能真正落实语文素养的提高。 * *