移项3.ppt

1.等式的性质 ① 等式的两边同时加或减同一个数或式，结果仍相等. ② 等式的两边同时乘同一个数,或除以同一个不为0的数，结果仍相等. 复习 x = a（a为常数） （1）x+3x-2x=4； （2）8y-7y-12y=-5； （3）2.5z-7.5z+6z=32. 1. 解下列一元一次方程的一般步骤 （1）合并同类项； （2）系数化为1。 2.注意:方程的解的一般形式为： 约公元820年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程.这本书的拉丁译本为《对消与还原》.“对消”与“还原”是什么意思呢？ “对消”是“合并同类项” 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？ 每人分3本，共分出 本，加上剩余 的20本，这批书共 本. 每人分4本，需要 本，减去缺少 的25本，这批书共 本. 设这个班有x名学生. 这批书的总数有几种表示法？ 表示这批书的总数的两个不同的式子应相等. 这批书的总数有几种表示法？它们之间有什么关系？ 利用等式的性质解方程 怎样将方程转化为 x = a（a为常数）的形式. 把某项从等式一边移到另一边时有什么变化？ 通过移项，含未知数的项与常数项分别位于方程左右两边，使方程更接近于x=a的形式． 以上解方程中“移项”起了什么作用？ ⑴ 方程3x-4=1，移项得：3x=1 . ⑵ 方程2x+3=5,移项得：2x= . ⑶ 方程5x=x+1,移项得： . ⑷ 方程2x-7=-5x,移项得： . ⑸ 方程4x=3x-8,移项得： . ⑹ 方程x=3x-5x-9,移项得： . +4 5-3 5x-x=1 2x+5x=7 4x-3x=-8 X-3x+5x=-9 注意：移项要改变符号；移项时含有未知数的项放在等号左边，常数项放在等号右边，即“x=a”的形式。 学以致用：将下列各式移项（口答） 解方程 解：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 zxxk 下面方程的解法对吗？如果不对，应怎样改正？ 解：移项，得　 合并同类项，得　 系数化为1，得 请你编一道用方程 “4x+8=5x-2 求解的应用题. 你能行! 2．某汽车队运送一批货物，每辆汽车装4吨还剩下 8吨未装；每辆汽车装5吨还缺2吨装完，该车队运送货物的汽车共有多少辆？ （P90页）2.王芳和李丽同时采摘樱桃，王芳平均每小时采摘8kg,李丽平均每小时采摘7kg.采摘结束后王芳从她采摘的樱桃中取出0.25kg给了李丽，这时两人的樱桃一样多.她们采摘用了多少时间？ X小时 王芳 李丽 8x - 0.25 +0.25 7x 0.25kg = X=0.5 1.解形如“ax+b=cx+d”的方程的一般步骤和依据： （1)移项； (2)合并同类项； (3)化未知数的系数为1。 家庭作业： 1.课本P91：第3题（2号本） 2.练习册（ P27 ）：3.2 合并同类项与移项（一） 下面的移项对不对？如果不对，请改正？ （1）从5＋2ｘ＝10，得2ｘ＝10＋5 （2）从3ｘ＝2ｘ－5，得3ｘ＋2ｘ＝5 （3） 从－2x＋5＝1－3ｘ，得－2x＋3x＝1＋5 2x＝10－5 3x－2x＝－5 －2x＋3x＝1－5 练一练 例如：下列移项正确的是（ ） A. 3x+b=0，则3x=b； B. 2x=x-1，则2x-x=1 ； C.4x-2=5+2x，则4x-2x=5-2 ； D. 2+x-3=2x+1，则2-3-1=2x-x。 D 注意：关于移项 1. 所移的项一 定要变号； 2. 不能与加法交换律混淆； 3.依据是：等式的性质1； 4.目的是：为了得到形如ax=b的方程。 移项得： 合并同类项： 系数化为1得： 解这类方程的一般步骤 （依据是：等式的性质1） （依据是：乘法分配率的逆用） （依据是：等式的性质2） 解这个方程的具体过程是： 下列移项正确的是（ 　 ） A．由2＋x＝8，得到x＝8＋2 B．由5x＝－8＋x，得到5x＋x＝ －8 C．由4x＝2x＋1，得到4x－2x＝1 D．由5x－3＝