第一课时_372471.doc

Unit3???whats??your?favorite?food 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato , tofu , green beans , fish , potato , eggplant 并认读cabbage , mutton , pork 三个单词及替换句型：What would you like for lunch ? I’d like….2、能够用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。 3、能够说唱歌谣，并理解其含义。 二、课前准备 1、主页部分和let’s learn 部分的挂图 2、本课时的九张单词卡片 3、录音机和相关录音带 三、教学步骤： 1、热身 （1）播放四年级上册第五单元let’s sing ：What would your like?部分的录音。 （2）教师出示画有各种食物的挂图，进行师生对话，主要句型：What would you like for lunch ? 2、预习 （1）教师放四年级下册第六单元B部分Let’s chant 的录音，学生吟唱歌谣。 I like tomatoes. I like tomatoes. Juice and red. I like potatoes. I like potatoes. Tasty and brown. I like carrots. I like carrots. Yummy and orange. I like cucumbers. I like cucumbers. Tender and green. I don’t like onions .I don’t like onions. Smelly and white. （2）Let’s start 出示Let’s start 部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物。教师用拟人的方式以食物的口吻说：I’m yummy to eat , I’m yellow and long . I grow on the tree. My name begins with the letter as “bee”. What am I? 可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词。 （3）请学生回答Let’s start 部分谜语的谜底，为教授四会单词tomato 做准备。 3、新课呈现 Let’s learn （1）?引出四会单词tomato，教师出示单词卡片tomato （2）?做游戏操练新单词。教师说出食物的单词，学生快速抢答其颜色。 （3）?听Let’s learn 部分的录音，认读新单词：cabbage , tomato , tofu , eggplant , mutton , fish , potato , green? beans . （4）?教师出示六个四会单词的图片，以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。 4，巩固单词 引出句子：What would you like for lunch？ I’d like … . Let’s chant 听懂、学唱本课时的歌谣 四，homework 听写单词 教案点评：通过复习颜色，食物等，引出句子What’s your favourite colour? 引出本课主题 What’s your favourite food？I’d like ….学习新的食物的单词: eggplant mutton pork cabbage tofu等，同时穿插对这些食物颜色的提问，通过游戏：根据口型说单词，快速认读单词，大，小声说单词等方式加强单词的学习，因为对这些单词较熟悉，所以感兴趣，学生也学得快，学得好。 ? ? 第二课时 　　教学重点 询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today？ I have…… 　　教学难点 　　What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。 　　课前准备 　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片。 　　2．教师准备相关媒体的播放设备。 　　3．Good to know部分的挂图。 　　教学过程 　　Warm-up? （热身） 　　复习单词 　　教师播放上节课Let’s chant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。 　　教师引导学生围绕What would you like fo