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第六课 坚持正确的价值取向 社会意识和价值观 第一课时 社会存在与社会意识的辩证关系 【教学目标】 1．知识方面： 识记：社会存在和社会意识的含义。 理解：社会存在和社会意识的辩证关系。 2．能力方面： 通过体会社会存在和社会意识辩证关系的原理,提高辩证思维能力，分析现实生活中的实际问题；通过对比不同性质的社会意识起不同的作用的比较，提高运用比较法的能力。 3．思想觉悟方面： 通过对科学的社会意识所起的巨大促进作用的理解，加深对邓小平理论、“三个代表”重要思想在我国社会注意现代化建设中巨大指导作用的认识。 【教学重点】社会存在和社会意识的辩证关系的原理，是教学重点。这一原理是本框题论述的核心，同时又是正确理解第六、第七课所讲问题的理论依据。 【教学难点】社会存在和社会意识的基本含义。 【教学方法】讲授法、谈话法 【教学过程】 【复习提问】主观能动性的发挥受哪些主观因素的制约？ 【导入新课】通过第五课的学习，我们知道，制约主观能动性发挥的主要因素包括许多方面：如业已形成的观念、能力、方法和身心健康的程度等。当人们发挥主观能动性，想问题，做事情时，必然对想什么做什么做出选择，确定想和做的活动指向，那么，确定活动指向的因素是什么呢？——就是价值观。所以，要正确发挥主观能动性，就需要树立正确的价值观，坚持正确的价值取向。 【讲授新课】 第六课 坚持正确的价值取向（板书） 布置学生阅读第六课引言，思考引言讲了几层意思？（提问） 师归纳：第一层：价值观制约主观能动性的发挥；第二层：价值观的多样性及其原因；第三层：坚持正确的价值观。 通过对引言的分析，我们可以看出，第六课是以价值观为中心。因为价值观属于一种社会意识，所以需要就从社会意识开始，探讨价值观的问题。 社会意识和价值观（板书） 一、社会存在和社会意识的辩证关系（板书） （启发引导学生读书思考讨论并回答问题，体现学生的主体作用） 请阅读教材 P36，张家港市精神文明建设的先进事迹。 思考：张家港的成就为什么成为人们热议的话题？取得成绩的原因什么？表明了什么？ 江苏省张家港市是过去物质基础相当薄弱，被称为“苏南的西伯利亚”，十一届三中全会后，他们顽强拼搏，艰苦创业，使这个原来在苏州市所有县城中倒数第一的小镇，一跃成为全苏州的排头兵和全国的明星乡镇。党的十四大后，他们发扬了“团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先”的张家港精神，经济建设取得了可喜的成绩。 张家港市先后荣获“全国城市环境综合整治优秀城市”、“国家卫生城市”等称号，1995年被建设部列为“城市现代化、乡村城市化”建设试点市，1996年成为全国第一个“环境保护模范城市”，成为两个文明建设的典型。 张家港的成就、经验、精神、发展速度成为人们议论的热门话题，这是为什么呢?(请同学回答)这是因为，张家港人不仅创造了巨大的物质财富，而且创造了巨大的精神财富。取得成绩的一个重要原因就是：抓好精神文明建设，为改革开放和经济建设提供了智力支持和思想保证。张家港市文明进步的实践生动表明：人们不仅需要物质生活，而且需要精神生活，人们的社会生活既有物质方面内容，又有精神方面的内容，这里包含着社会存在和社会意识的辩证关系。 社会现象是丰富多彩，极其复杂的，但从总体上可以将其区分为两个方面：即社会存在和社会意识。社会存在和社会意识是历史唯物主义的基本概念，它们的基本内涵是什么呢? 　　请学生阅读课文第一段，思考并回答，什么是社会存在，什么是社会意识。 　　1、社会存在与社会意识的含义（板书） (l)社会存在 (板书) 　 提问：什么是社会存在？ 生答：社会存在是指社会生活的物质方面，包括：自然地理环境、人口因素，但主要指物质资料的生产方式。 师：现在我们来共同理解这三个因素; “自然地理环境”，指一个社会所处的各种自然条件的总和。它包括：位置、气候、地形、资源、海域等，人们常说“一方水土养一方人”，说的就是自然地理环境对于个人和社会的重要作用。 “人口因素”，它指构成社会的个人的总和。如，一个国家的人口数量、质量，构成、分布等。 “物质资料的生产方式”，即生产力和生产关系的总和。请问：在人类社会发展的整个历史过程中，生产力和生产关系起着怎样的作用？ 物质资料的生产方式是人类社会生存和发展的基础。对整个社会的发展起决定性的作用。正因为物质资料的生产方式对社会生存和发展起决定性的作用，所以，社会存在主要指物质资料的生产方式。 综合以上内容可知，社会存在主要是指与人类生存和发展紧密相连的客观事物，社会存在也就是社会生活的物质方面，它属于哲学中的物质范畴，是客观的，有其规律性，不以人们的意志为转移的。 那么，什么是社会意识呢？(请同学回答) (2)社会意识 (板书) 　　学生回答：社会意识是社会生活的精神方面，包括的内容很多，如政