北师大九上第一章锐角三角形函数备课内容分析.docVIP

《课程标准》要求： 利用相似的直角三角形，探索并认识锐角三角函数（siaA,cosA,tanA），知道30°，45°，60°角的三角函数值； 会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，有已知三角函数值求它的对应锐角； 能用锐角三角函数解直角三角形，能用相关知识解决一些简单的实际问题。 从梯子的倾斜程度谈起 教学目标： 1.经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系. 2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等，能够用正切进行简单的计算. 理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，密切数学与生活的联系.理解正切的意义，并用它来表示两边的比在RtABC中,∠C=90°,AB=3,BC=1,则tanA= _______. 2. 在ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,则tanA=_______. 3. 在ABC中,AB=AC=3,BC=4,则tanC=______. 4.如图所示,将∠AOB放置在5×5的正方形网格中,则tan∠AOB的值是 5. 如图,已知在Rt△ABC中,C=90°,BC=1,AC=2,则tan A的值为.在Rt△ABC中,C=90°,若三角形的各边都扩大3倍,则tan A的数值(　　) A.没有变化 B.扩大了3倍C.缩小到 D.不能确定 i＝3：4的斜坡前进10米，则他所在的位置比原来