[笔筒的设计与制作课堂观察初探2010.12.docVIP

《笔筒的设计与制作》课堂观察初探 ——通用技术课例研究报告 金华八中 申于明 321017 通用技术作为一门全新的课程随着课程改革的不断深，课堂研究的逐渐兴起，课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到师的。艾青中学铁钉胶棒羊角锤热熔枪设计要求笔筒交流提纲交流提纲展示笔筒F g 课堂分组活动观察项目和记录符号（听课中间临时捕捉记录下来） 观察项目 观察点 标记符号 备注 设计方案方案情感态度价值观情感态度价值观过程过程发现与明确问题方案方案选中设计要求设计要求设计方案方案 9组 10组 3组 4组 6组 8组 11组 12组 三．利用课堂观察结果，对活动课进行分析，偿试并改进课堂上的教与学 １．比较两次课堂观察的异同点 观察视角 《笔筒设计与制作》 《小笔筒设计制作》 对课堂的影响分析 听课规模不同 市区观摩课，20人 校内听课，2人 非常态；接近常态 听课准备不同 无现成观察量表 有试用的观察量表 没有形成合作观察 课题和载体内容相同 笔筒设计与制作 小笔筒设计制作 后者强调了“小” 教学目标有差异 体验设计的一般过程 方案构思和制作过程 达成目标差异不大 教学导向的差别 重视案例引题 安排学生评价交流 重视草图审核 注重老师的点评 各有特色，用时不同 两者结合，取长补短 课前准备的差别 板材规格600*150*10 学案和