语文第九册整册教案集（人教版课标本）.doc

1.窃 读 记．7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠 2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文 3．重点感悟描写“我”动作和心理活动的语 课前准备： 1． 2． 3．课件出示相关句子 一．．同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课? 2．整体感知课文 (1)自读课文，注意生字的读音 (2)认读生字词 (3)指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺 (4)再读课文，想想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书) 二． 1．边默读课文边用“”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句读一读句子，说一说体(小组交流、汇报) 2．重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句 出示：“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去哟，把短发弄乱了，没关系，我总 (1)画出句中表示动作的词 (2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么? “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着” (1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地?(表现出作者如饥似渴地读书)