第七册 音乐教案第册 音乐教案.doc

第七册音乐教案 课题 我们的国歌 (1) 教学内容：一、在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中，激发学生的爱国情感。 教学目标： 二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。 教学过程：一、欣赏： 根据学会上的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国家的印象。播放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。 二、讨论： 了解国歌歌词及国歌的作者。引导学生有感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国主义教育。 三、比较： 用比较法学唱歌曲，让学生们自己一句句找对错，找差距。 四、提高： 歌曲的难点是要唱准三连音、附点节奏，弱起小节，重音记号，渐强记号。唱出坚定勇敢的气势，唱出中国人的精神。 五、鉴赏： 录音并开始的演唱进行比较。 六、小结 课题 秋天的联想 (2) 教学内容：一、本课汇集了关于“秋天”的六首作品，引导学生在欣赏与歌唱活动 教学目标： 中尽情感受秋天的美好。 二、与姊妹艺术相结合由的色彩联想到乐器和人声的色彩，初步了解人声分类的 音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的唱歌兴趣。 三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野红叶的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌。 (3) 第一课时 教学内容：学唱并创作歌曲《秋天》 教学过程：一、看、说一说： 学生共同分享在户外找到的代表秋天景色的素材。 如：树叶、果实等，结合课本上的四幅色彩不同的图片，让学生把自己对大自然的感受用语言描述出来，比如说“金色的秋天稻麦飘香”既参与第八页的活动。 二、找一找、唱一唱： 老师带上自己的口琴或风琴或竖笛或一只小铃鼓及“我们迎接秋天到，秋天来到了”的歌词卡片，带领学生在校园里观察秋景：秋高气爽、树叶变黄了、风一吹满地落叶……积累创作素材。然后师生围坐在草地上开始学唱《秋天》，老师以小乐器伴奏或清唱，十分简单的两句“同头异尾”的旋律，学生很容易上口。注意最后两小节“４　２　　１　７　　１　– ”的音准。 三、编一编、演一演： 采取室内与室外结合的办法学习和编创歌曲。 后面几段歌词由学生自己分组填词演唱，再互相给予评价。 四、小结 第二课时 (4) 教学内容：学唱歌曲《红叶》、《土风舞》 教学过程：1、听、想： 复习歌曲《秋天》引出这两首歌的教学。倾听两首歌曲的录音或老师的范唱，划分了句并大致明白演唱的内容。 ] 2、议、填： 说说这两首歌曲的情绪是什么，再比较歌曲的不同之处，把两首歌曲的情绪、速度、力度、节奏等填入下表。 3、唱、析： 歌曲《土风舞》：这首歌曲和《红叶》恰恰形成鲜明的对比，整个音乐充满了欢快火热的气氛，重点则是一个舞字。 听歌曲，用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点。 找出行进规律完全相同的旋律唱一唱，即学生唱拍每一句的前两小节，老 师接后两小节。老师的接唱要清楚准确，重点突出切分节奏，如“粮食呀”、“愉快呀”、“跳舞呀”、“到处呀”，这样学生对歌曲的难点节奏x x x就容易掌握了，再师生交换位置演唱。 模唱对比了句“3. 1 | 5 5 5 0 |”和重复乐句，整首歌就很好掌握了。 4、想、动： 学会歌曲后，可让孩子们商量着完成课本中15~16页的活动练习。 先“动脑”想一想，这两首歌曲因选择怎样的速度、力度和情绪来更好地演唱；再“动手”拍拍歌曲中不同的节奏给自己不同的体验，自编动作随音乐跳起来唱。 5、小结 第三课时 (5) 教学内容：听听、看看、画画 陜北民歌《秋收》 教学过程：一、歌曲介绍 陜北是民歌之乡，民歌浩如烟海。家喻户晓的《蓝花花》《走西口》《五哥放羊》《赶牲灵》等都是陜北民歌。经贺敬之填词改编的《边区十唱》、张寒填词改编的《边区十唱》、安波填词的《拥护八路军》等革命歌区更是陜北民歌中的杰作。陜北民歌《秋收》为小调民歌，旋律短小、起伏动听，衬词的应用很有特色，原词有很多种，有歌唱节日的。原词有多种，有歌唱节日的，有歌唱一般生活节情的，也有讲述一段故事的。 二