[简称歌.docVIP

辽_辽宁, 吉__吉林, 黑__黑龙江, 蒙 _内蒙古自治区, 冀__河北, 晋_山西, 陕__陕西, 宁-宁夏回族自治区, 鲁__山东 皖__安徽, 苏__江苏, 浙_浙江, 渝_重庆, 沪__上海, 津_天津, 京__北京, 豫_河南, 鄂__湖北, 湘__湖南 赣__江西, 台__台湾 闽_福建, 滇_云南琼_海南, 川__四川, 黔_贵州,桂_广西 甘__甘肃, 新__新疆维吾尔自治区, 藏_西藏自治区, 青__青海, 港__香港, 澳_澳门,辽_____,吉_____,黑_____,蒙 _____,冀_____,晋_____,陕_____, 宁_____,鲁_____,皖_____,苏______,淅_____,渝_____,沪_____, 津_____,京_____,豫_____,鄂______,湘_____,赣_____,台_____, 闽_____,è______,琼_____,川______,黔_____,滇_____,桂_____, 甘_____,新_____,藏_____,青______,港______,澳_____, 在苏教版三年级下册的练习1中，有一道题是让学生记住我国各省、市、自治区的简称歌。内容如下： 辽吉黑蒙 冀晋陕宁 鲁皖苏浙 渝沪津京 豫鄂湘赣 台闽滇琼 川黔粤桂 甘新藏青 港澳回归 举国欢庆 上述这段文字将我国34个省、市、自治区的简称编成了一则韵文，朗朗上口，便于记忆。但是，因为这些文字是相对独立的，文字间几乎没有丝毫的联系，只有最后一句“港澳回归，举国欢庆”才完整地表达了一个意思。所以，对于三年级的学生来说，要强记这段文字是十分困难的，即使一时能够硬背下来，但也很难长久地保存在记忆当中。记忆的规律告诉我们，只有被我们理解了并形成意义的东西，才能很好地储存在我们的脑海中。 为了让三年级的学生能够在较短时间内记住这则韵文，我通过想象，将这首简称歌中的某些文字改成另一个同音字，目的是让这段文字之间能够发生联系，使之变得有意义而有助于理解，从而帮助学生巧记简称歌。我把前面八句韵文改编成如下内容： 辽吉黑蒙 寂静山宁 路弯树折 余户紧紧 遇鳄相干 台鸣颠穷 川前月桂 甘心藏青 港澳回归 举国欢庆 然后围绕改编的韵文，给学生编了下面一个故事。故事情节如下： “有一个名叫“辽吉”的人，皮肤黝黑，是个蒙古人。一天晚上，四周一片寂静，大山宁静无声。他行走在山间小道，路弯弯曲曲，很多树木被折断，余下的几户人家，门都关得紧紧的。突然，他遇到了一条凶残的鳄鱼，于是就相互搏斗起来，在一个石台上狂吼着、翻滚着，直打得筋疲力尽。此时小河在眼前流淌，传说中月亮中的那棵桂花树隐约可见。此时的蒙古人已经战胜了鳄鱼，他整了整衣襟，甘心情愿地藏起了身上青一块紫一块地伤痕。” 学生读故事的时候，要将韵文中每个字的意思与故事情节中的相关意思联系了一下，这样，当学生读完这个故事的时候，这段韵文中每个字都不再是孤立的某个汉字了，而是整个有意义的故事中的一个情节点，每个字变成了韵文整体中的一个不可忽缺的环节。当学生记住这个故事中的每一个细节的时候，就能唤起他们对韵文中每个字的印象。 巧记《简称歌》 三年级下册《练习1》中的《省市简称歌》是个难点。学生记住简称并将简称与相应的省市对应，是件相当困难的事情。大部分同学记不牢而且易混淆，怎样才能让行政区的记忆既有趣又牢固呢？我这里有几种方法。 一、意义联系记忆法 想一下子全部记住34个省级行政区的名称及对应的简称，难度有些大。其实很多地理知识是靠长期积累下来的，我们可以先将34个省级行政区的名称和简称分成两种类型来记： 1、有些简称就是省名中的一个字，如辽、吉、黑、蒙、陕、宁、苏、浙、津、京、台、川、甘、新、藏、青、港、澳，这样记忆就比较简单。 2、对于简称跟省名完全不一样的，可以采用联想记忆的方法，如冀、晋、鲁、皖、渝、沪、豫、鄂、湘、赣、闽、滇、琼、黔、粤、桂等等。可以试着这样想，比如冀、晋可以联想抗日战争时期的晋察冀边区的小英雄雨来的故事来记忆；孔子鲁国人，山东简称鲁；著名主持人李湘是湖南电视台的知名节目主持人，湖南简称湘；在广西有山水甲天下的桂林，广西简称桂；云南昆明有著名的滇池，云南简称滇等等。总之，这些地理知识在日常生活学习甚至娱乐中很常见，细心就能积累下来。 二、组词和形象造句的方法 1、组词法： 辽（辽宁） 吉（吉林） 黑（黑龙江）蒙（内蒙古） 陕（陕西） 宁（宁夏） 苏（江苏） 浙（浙江）津（天津） 京（北京） 台（台湾） 川（四川） 甘 (甘肃） 新（新疆） 藏（西藏） 青（青海） 港（香港） 澳（澳门） 2、拆字组词法： 冀：取出“北”，北（河北）； 晋：日落西山，山西； 鲁：山东人鲁莽；或者取出“鱼”，山东是个鱼米之乡；