第八课 鲜艳的领巾第八课 鲜艳的红领巾.doc

第八课 鲜艳的红领巾 一、教材分析： 《鲜艳的红领巾》是人教版小学《品德与生活》教材中二年级下册第三单元《快乐的少先队》中的一个主题内容。加入少先队组织，对于小学生来说，是跨入学校大门后最值得骄傲和兴奋的事情。本课以红领巾为话题，指导学生在已有的生活经验的基础上，进一步了解队史，明白关于少先队的基本常识。 二、教学目标： 1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。 　　2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。 三、教学重点： 了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣 四、教学难点： 教学难点：能用红领巾激励自己不断进步。 五、教学准备：红领巾，队旗。 六、教学过程： （一）、创设情境 1、师生谈话：同学们，你们觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？（学生说） 师：老师还觉得很光荣和自豪。我们班同学是少先队员的请举手。能告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的吗？（生说） 2、是呀！只有举行过入队仪式之后，我们才真正的是一名少先队员，只有这样我们才可以参加一些丰富的少先队活动。 3、对于这些少先队的知识，你们了解多少呢？今天我们就从红领巾说起，学习新课“鲜艳的红领巾”。（板书课题） （二）、出示目标 出示本节课的学习目标，学生齐读。 （三）、了解少先队的有关队知识 师：的确如此，加入了少先队，戴上了红领巾感觉就是不一样。那么你知道有关少先队的哪些知识呢？ 1、我们的队名：中国少年先锋队。 2、我们的创立者和领导者：中国共产党。 3、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。（一边说一边出示大队旗和中队旗图片。）五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。我们在什么时候会用到队旗？（生说，老师根据学生说的情况展示一些活动图片） 4、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它。 5、我们的队礼：右手五指并拢，高举过头。它表示人民的利益高于一切。问：我们一般在什么时候要行队礼？（出示一些图片） 6、我们的队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守章程，向学校少先队组织提出申请，经批准，就成为少先队员。 7、我们的队歌：《中国少年先锋队队歌》 我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（师生齐唱） （四）、明理导行 1、成为一名光荣的少先队员，是每一位一年级同学入学时的愿望，现在你们的这个愿望实现了吗？那么请大家闭上眼睛，摸着胸前的红领巾，回忆一下自己入队时的情景。 2、此时此刻，你的心情怎样？都想到了些什么？想大家说些什么？ 3、入队的时候，我们又激动、又快乐，又光荣，又自豪。入队以后，作为一名少先队员，我们在学习、时候中又应该怎样做呢？结合实际生活说一说或演一演。 （五）、归纳小结 1、通过今天的学习，你有什么收获？（引导学生反思不足，启发他们进取向上，教师及时鼓励、肯定。） 2、合唱《中国少年先锋队队歌》结束学习。 （六）、板书设计： 第八课 鲜艳的红领巾 少先队标志 尊敬、爱护并正确使用 争做一名优秀少先队员 执笔教师：和蓉 第九课　红领巾胸前飘 一、教材分析： 《红领巾胸前飘》是人教版小学《品德与生活》二年级下册第三单元中的第二个话题。计划用一课时完成。作为本单元的第二主题，它是在第一主题学生深入了解少先队队史的基础上，对内容的进一步拓展与延伸，同时也是对二年级小学生如何在师长的正确教导下做一名优秀的少先队员起到了很好的引领作用，为学生提供了一个成长与创造的空间。 二、教学目标： 1、通过采访，了解自己学校组织的少先队活动。 2、愿意参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策。 3、通过情景表演，懂得作为少先队员应具有积极进取、诚实守信、互帮互助，团结友爱，克服困难，等优秀品质。 三、教学重点： 主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。 四、教学难点： 正确认识积极进取、诚实守信、互帮互助，团结友爱，克服困难，等 优秀品质。 五、教学过程： （一）创设情境 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。小小红三角，天天跟你跑，你若猜不着，胸前瞧一瞧。（谜底是红领） 2、这节课我们就来学习《红领巾胸前飘》。板书：红领巾胸前飘。 （二）、出示目标 出示本节课的学习目标，学生齐读。 （三）、活动一 多彩的少先队活动 1、请学生打开教材第40、41页，了解书中的儿童参加了哪些少先队活动。 2、结合学生自身的生活经验，引导学生讲述自己曾经参与的学校或班级组织活动的各种少先队，感