第八课 新年好第课 新年好.doc

第八课 新年好 教学内容： 表演：《新年好》、《龙咚锵》 聆听：《小拜年》、《平安夜》 教学目标： 1、通过听《平安夜》《小拜年》感受不同的音乐情绪。 2、通过唱《新年好》《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。 3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索演奏方法。并能为歌伴奏。 教学重点： 1、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 ２、培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点 ：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 课时安排：3 第一课时 课型：综合课 教学目标： 1、聆听《小拜年》感受东北民间的音乐风格。 2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。 3、表演《龙咚锵》，感受中国小朋友过新年的不同音乐情绪。 教学重点： 1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《小拜年》。 2、能积极配合老师、同学完成各项律动、参与表演。 教学难点： 1、“休止符”、“前倚音”、“顿音记号”在歌曲中的唱法。 2、节奏的训练，器乐的配合。 教学准备： 多媒体、鼓、钹、手绢花教具准备：电子琴、打击乐器、课件 教学过程 ： 一、复习表演《法国号》，《快乐的小笛子》，表现出欢快的情绪。 二、聆听《小拜年》 １、初听录音，感受东北民间音乐的风格。 ２、想一想冬季里都会做一些什么游戏？ ３、复听音乐，请小朋友模仿冬季里你喜欢的游戏。 三、学习歌曲《龙咚锵》 1、听录音，感受歌曲情绪，问：你听到乐曲里用了什么乐器？ 2、朗读歌词，体会歌词的含义。 3、用分句教唱及整体教唱法教学生学习歌曲。 4、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓、学习十字步等，在动中感受歌曲情绪。 四、创编表现活动。 １、认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。 师一一示范其正确的演奏姿势。 ２、把学生分成若干小组，探索演奏方法，要求边敲边想： （1）有几种敲击方法？ （2）怎样才能敲击长短不同的声音？ ３、将各小组探讨的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音。 4、将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。再敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾， 让学生体验创造的成功和愉悦。 5、指导学生创编秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。 6、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓或边唱边表演秧歌舞，在活动中亲身体验歌曲情绪。 五、小结，结束。 第二课时 课型：单项课 教学目标： 1、创编节奏，培养学生的创造力。 2、用愉快情绪演唱并表演《新年好》，感受外国小朋友过新年的欢快气氛。 3、聆听《平安夜》感受歌曲安宁、祥和的气氛。 教学重点： 有表情的演唱歌曲《新年好》。 教学难点： 用愉快情绪演唱并表演《新年好》。 教学准备： 多媒体光盘 磁带 录音机 教学过程： 一、组织教学，聆听《小拜年》，边做律动边进教室。 二、复习歌曲《龙咚锵》，边唱边表演。 三、聆听《平安夜》 １、引题：小朋友，我们中国过新年是那么快乐，那么外国小朋友过新年会是怎么样的一种心情？我们来听一听外国歌曲。 ２、听录音，说一说心里有什么感受？ ３、边放录音边讲述关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲安宁，祥和的音调。 ４、复听录音，让学生随着歌声轻轻地做动作。 四、学习歌曲《新年好》 １、导语：现在让我们来学习一首外国歌曲《新年好》。 ２、听录音感受歌曲旋律，先感受歌曲节拍，让学生用拍手、拍腿拍腿来伴奏。 ３、师范唱，让学生再次熟悉歌曲旋律。 ４、师弹奏歌曲，学生跟琴哼唱、模唱旋律。 ５、默唱歌词，再跟唱歌词。用多种方法教学生演唱歌曲。 ６、分小组比赛或男女生比赛演唱歌曲。 ７、让学生自编动作表演歌曲，选打击乐器为歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。 五、小结，结束。 第三课时 课型：综合课 教学目标： 1．欣赏童声合唱歌曲《平安夜》，感受乐曲情绪。 2．通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲《龙咚锵》。 3．引导学生根据歌曲中的锣鼓节奏选择打击乐器为歌曲伴奏。 4．通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术等），引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。 教学重点： 即兴创编动作进行歌表演。 教学难点： 节奏的训练，器乐的配合。 教具准备：电子琴、录音机 教学过程： 一、播放歌曲《铃儿响叮当》，学生随音乐边唱边拍手进教室。 二、师生问好，组织谈话。 导入：同学们，你们知道12月25日是什么节日吗？ （圣诞节）对，圣诞节是外国人喜欢过的节日。那