色彩构成教案3色彩成教案3.doc

《色彩构成》教案3????????????????????????????????????????????? ?色彩的构成 教学目的：使学生认识色彩在构图中的面积、形状、位置以及色相、纯度、明度和心理刺激的各种因素构成的对比效果，掌握色彩表现形式上的强、弱等各种对比因素和对比规律。教学重点： 以色彩的三属性为基础的色相对比，明度对比，纯度对比的表现手法及其特征； 色彩调和的原理及其具体的几种常见的调和方式即共性调和，面积调和和秩序调和的具体实施效果。教学难点：色彩的采集与重构的构成方法及其几种常见的采集与重构表现手法的区别与联系。主要内容： 1、色彩的对比构成???????????2、色彩的调和构成???????????3、色彩的调性构成???????????4、色彩的采集重构教学方法与手段：多媒体课件讲授、图片演示、实践学习课程实训：课程实训：色彩构成练习课后体会：充分发挥老师在理论教学和训练辅导中的示范作用，形成正确的导向；理论讲述与专业训练相结合，通过学生做练习发现存在的问题，根据不同学生的实际情况进行针对性的讲解和辅导，激发学生的兴趣，引导学生完成作业。 色彩的对比构成 色彩的对比，就是指各色彩之间存在的矛盾、对立、差别，因为任何色彩在构图中都不可能孤立出现，总是处于某些色彩的环境之中，当两个或两个以上的色彩处于同一画面时，就能比较明显地看出它们的差别，这样各色彩的形状、位置、面积、色相、明度、纯度、生理及心理的差别就构成了色彩之间的对比。色彩间差异越大，对比效果就越明显，色彩间差异越小，对比效果就越趋向缓和。 色彩的对比构成是色彩现象与色彩艺术中最具有普遍性的，在任何色彩构图中都是客观存在，不可避免的。因为没有对比，就不存在色彩的视觉效果，人的视觉只要能感觉到眼前的物象，就说明色彩差异和色彩对比的存在，只是这种存在有强、有弱、有积极的、有消极的。在应用设计中，色彩诱人的魅力，主要就在于色彩对比因素的妙用，尤其是视觉传达设计，更要通过色彩来表情达意，通过强化色彩对比关系来吸引人们的注意力。 下面主要介绍色彩的三属性对比关系：1、以色相变化为基础的色彩对比构成色彩对比是指因色相间的差别而形成的对比。各色相由于在色相环上的距离远近不同，就形成强弱不同的色相对比。如图：在24色相环上任选一色，与此色相邻之色为邻接色； 与此色相间隔2—3色为同类色；（类似色） 与此色相间隔4—5色为邻近色； 与此色相间隔6—7色为中差色； 与此色相间隔8—10色为对比色； 与此色相间隔11—12色为补色。 同种色、邻接色，类似色为色相弱对比； 中差色为色相中对比； 对比色为色相强对比； 互补色为最强对比。具体是：（1）同种色的对比构成：同种色的对比构成，不存在色相差别，只有不同明度与不同纯度的比较，在色立体中是一个单色相面内任意色调的组合对比。其对比效果主要靠明度来表现，其对比效果：单调、呆板、柔弱。（2）同类色的对比构成：同类色是在色环上紧挨着的色相对比，色彩对比非常微弱，有朦胧、不清楚的色相差别感。如：黄与略带绿味的黄、黄与略带橙味的黄，这样的配色显得单调，必须借助明度、纯度对比的变化来弥补色相感的不足。这样效果才会有和谐、柔和、优雅之感。（3）邻近色的对比构成：邻近色对比是24色相环上间隔45°左右的色相对比，比邻接色相对比明显些，如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与蓝、蓝与紫、紫与红，邻近色相都含有共同色素、色相较单纯、对比差小，效果和谐、高雅、柔和、素净、色调明确。但如不注意明度和纯度的变化，也容易显得单调、乏味、呆板、模糊，因此在对比构成中若能适当运用小面积的对比色或较鲜艳、饱和的纯度作点缀，会使画面更有生气。如以蓝色为主色，绿为邻近色对比，再加进小面积黄或橙黄色，或以冷灰色用小块对比，就会觉得比较生动而丰实。 为什么“万绿丛中一点红”成为古今最佳配色方法。万绿指各种深浅浓淡不同的绿，有黄绿、蓝绿、灰绿、翠绿与淡绿等等，有明度变化的粉绿和深绿，也有纯度变化的中绿和灰绿，也有色彩倾向的橄榄绿和蓝绿所组成，属类似色相。万绿又指较大的面积，形成具有共同色素的整体，因此，一点红在万绿丛中所占位置很小，形成了整体调和统一，局部对比和重点突出的画面，又满足了视觉平衡的需要。因此，中国传统配色中有着“红间绿，花簇簇”，“红配绿，一块玉”之说。也有“红配绿，丑得哭”的说法。这说明，在色彩配置中，色彩的整体对比关系，和面积大小对比关系是非常重要的。（4）中差色的对比构成：中差色对比是24色相环上间隔90°左右的色相对比，如：黄与红，红与蓝，蓝与绿，黄与蓝绿，橙与红紫等。它界于类似色相与对比色相之间，色相差比起类似色有明显的改善，色彩对比效果较丰富、明快、活泼，同时又保持统