苏教版一下第一单元案教案.doc

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苏教版一下第一单元案苏教版一下第一单元教案

课题 培养良好的学习习惯2 课型 新授课 教学要求 指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求,创设适当的情境,引导学生自己领会,初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。 教学重点 养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。 教学时间 第一课时 授课时间 活动方案 导学策略 活动一:观察插图,思考问题 要求: 自己观察第2、3两幅插图,想一想:上课时我们该怎样听讲,怎样发言? 小组交流。 全班交流。 活动二:观察插图,思考问题 要求: 1、请小朋友们看第3幅图,说说我们该怎样发言? 2、小组交流。 3、全班交流。 一、指导看图,知道主题是乐于倾听、勇于发言   1.观察第1页的三幅图。问:图上是谁,在什么地方,干什么?   第1幅是一位老师讲解课文,向学生提出问题,启发学生认真思考、积极探究。   2.这时我们小朋友应该怎样?   学生回答后,老师小结:上课时,小朋友要专心听讲,要认真思考,积极探究。要开动脑筋,踊跃发言。   (板书:乐于倾听,勇于发言)   告诉学生:竖排版的字应先读右边,再读左边。   学生齐读。 二、指导看图,指导上课时如何乐于倾听、勇于发言   1.小朋友们。上课时,我们怎样乐于倾听、勇于发言呢?    总结:(1)观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板,或教学挂图。   (2)听老师讲课或听录音,要一边听一边思考。   (3)有不懂的地方要敢于提问。   (4)注意听同学的发言,这既是学习的需要,也是尊重别人的表现。   2.播放一段学生上课时乐于倾听、勇于发言的录象,让学生评说他们哪些地方做得好。   3.让学生说说自己以前上课,什么地方做得好,还存在哪些不足。   三、训练举手发言   1.上课我们要认真思考,积极探究,要敢于发表自己的意见、想法。我们该怎样发言呢? 2.教师总结:   (1)发言要先举手,让学生像图中小朋友那样练习举手,但教学过程不必强求整齐划一。   (2)发言时,站姿要正确;说话要口齿清楚,声音响亮,语速不快不慢;表情要大方、自然。   3.一位小朋友在发言时,其他小朋友应该怎样?   学生回答后,老师小结:一位小朋友发言时,其他小朋友要认真听,边听边想。听他发言后,可以举手补充或发表自己的想法、意见。   四、总结本节课的学习情况   五、播放一段故事录音,教师引导学生乐于倾听、勇于发言。 课题 培养良好的学习习惯2 课型 新授课 教学要求 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学重点 知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,养成良好的书写习惯。 教学时间 第二课时 授课时间 活动方案 导学策略 活动一:观察插图,思考问题 要求: 1、请小朋友看图,说说这幅图主要告诉我们什么? 2、讨论:怎样握笔才是正确的呢? 3、我们握笔还要做到什么?请小朋友们仔细看图。 一、看图,导入新课   1.出示第2、3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人,他们在干什么。   2.讨论交流,弄清图意。   3.这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。   (板书:认真写铅笔字)   二、训练正确的写字姿势   1.出示《写字姿势歌》:     学写字,要记牢:     头正腰直腿放好。     五指执笔笔杆正,     一尺一拳一寸高。   2.看图,联系《写字姿势歌》,训练写字姿势。   (1)请小朋友们看一下这幅图:出示第3页上面六角形框内的一幅图。      训练握笔姿势,教师巡查,纠正错误,同座互查。   (2)出示第2页左下的一幅图。   过渡:要想写好字,首先得有正确的姿势,除了握好笔,我们还要做到什么?请小朋友们看图,你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好,值得你学习。   讨论中老师相机点拨教学:   A.眼离书本要一尺。   B.胸离桌子约一拳。   C.头正腰直腿放好。   (3)写字时,左手该怎样放?书本和文具该怎样放?   (4)训练写字姿势。    3.评析错误写字姿势。   老师做出各种错误姿势,学生帮着纠正,说出错在哪里。   三、找出相通处,训练读书姿势   1.出示一小朋友读书的正侧面图,请小朋友们想一想:读书和写字姿势有什么相同的地方?   2.指名说。   3.小结:读书和写字的坐姿是一致的,如身子坐直,两臂平放

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