[2012年教师资格考试小学教育知识与能力全真试卷及答案解析1.docVIP

一、单项选择题1．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为【 D】。A．社会关系B．人际关系C．教育关系D．师生关系【答案解析】：师生关系是指在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系。2．人类最早的教学手段是【B】。A．文字材料B．口耳相传C．直观教具D．黑板加粉笔【答案解析】：人类教学手段的演变顺序依次是口耳相传、文字材料、直观教具。3小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是【C】。A．道德情感不深B．缺乏合理行为技能C．道德认识不足D．道德意志力不够【答案解析】：小学生好心办坏事主要是具备道德情感，但道德认识不足造成的。4．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是【 C】。A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力【答案解析】：班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。5．德育过程的基本矛盾是【D】。A．教育者与受教育者之间的矛盾B．教育者与德育内容之间的矛盾C．受教育者与教育内容之间的矛盾D．教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。【答案解析】：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。6．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段【A】。A．以综合课程为主Ｗww.KaＯ8.ＣCB．以分科课程为主C．分科课程与综合课程相结合D．分科课程为主。综合课程补充【答案解析】：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程．高中阶段以分科为主。7．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是【C】A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用【答案解析】：班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。8．区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是【D】。A．是否具有高深的知识B．是否具有很强的科研能力C．是否具有崇高的威信D．是否能为学生个性的发展提供充分机会【答案解析】：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否：学生的发展提供机会。9．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。这属于【C】。A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退【答案解析】：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。10．思想品德形成的基础是【A】A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志【答案解析】：思想品德形成的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。[page]11．一般来说。有利于解决问题的动机强度是【D】。A．强烈B．较弱C．微弱D．中等【答案解析】：研究表明，中等强度的动机有利于解决问题。12．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是【 D】。A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制【答案解析】：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。13．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验。是为【C】A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的【答案解析】：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验．是为特定的教学服务的。14．创造性思维的核心是【D】。A．形象思维B．聚合思维C．直觉思维D．发散思维【答案解析】：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度不同：向去探索才可能发现新奇独特的内容。发散思维的是创造性思维的核心。15．抑郁症的主要特征是持久的【 D】。A．多疑B．焦虑C．心神不安D．情绪低落【答案解析】：抑郁症指一种持久的心境低落状态、并伴有其他不适的神经症。16．马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指【A】。A．德、智、体、美、劳全面发展B．劳动能力的全面发展C．有社会主义觉悟有文化的劳动者D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动【答案解析】：马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指德、智、体、美、劳的全面发展。17．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把【 D】相隔离。A．教育与生活B．教育与经济C．教育与政治D．教育与生产劳动【答案解析】：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人