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自评报告撰写格式参考： *******专业(华文中宋小一加粗) 办学水平和新增学士学位授权学科专业评估(华文中宋二号加粗) 自 评 报 告(幼圆小初加粗) 2006年5月(华文中宋一号加粗) 目 录(居中，华文中宋一号加粗) 一、****专业办学水平和新增学士学位授权学科专业评估（仿宋四号加粗，以下仿宋四号） 1、定位与规划………………………………………………………………………(页码) 2、师资队伍与学科水平………………………………………………………………… 3、教学改革与研究……………………………………………………………………… 4、教学条件与教学管理………………………………………………………………… 5、教学质量……………………………………………………………………………… 6、优势项目…………………………………………………………………… 7、自评结果…………………………………………………………………… 二、附件：评分依据（仿宋四号加粗，以下仿宋四号） 1、定位与规划……………………………………………………………………… 2、师资队伍与学科水平………………………………………………………………… 3、教学改革与研究……………………………………………………………………… 4、教学条件与教学管理………………………………………………………………… 5、教学质量………………………………………………………………………………… ****专业（居中,华文中宋二号） 办学水平和新增学士学位授权学科专业评估自评报告（居中,华文中宋三号） 第一部分　专业基本情况 概况：主要介绍本专业开办时间、已有多少届多少名毕业生、现有的师资队伍状况、实验实习基地建设情况、目前办学规模、所取得的突出办学成果等。(行距22磅,宋体五号) 第二部分　主要办学成绩 概括地介绍在专业定位、培养目标与培养规格的确立、人才培养模式的建立、教学方法与教学手段改革、教学质量监控、师资队伍建设、实验实习基地建设、教材建设与选用、科研工作以及在提高人才质量方面所取得的主要成绩。(行距22磅,宋体五号) 1、定位与规划(幼圆体小三号加粗) 1.1专业定位与规划 (自评等级： ) (幼圆小四号加粗) **************************************************************(宋体五号,行距22磅) 1.2 培养方案 (自评等级： ) (幼圆小四号加粗) **************************************************************(宋体五号,行距22磅) (其它同以上格式) 7、自评结果(仿宋小三加粗) 按照湖南省普通高等学校新设本科专业水平评估和新增学士学位授权学科专业评估方案的评估指标和等级标准，对****专业的办学水平和学士学位进行了认真全面的自评，自评结果为“ * ”(字体加粗)。各二级指标自评等级见下表。(以下表格题头宋体五号加粗,其余宋体五号) 一 级 指 标 二 级 指 标 自评等级 评分依据页码 1. 定位与规划 1.1 专业定位与规划 1.2培养方案* 2. 师资队伍与学科水平 2.1 整体结构* 2.2 主讲教师* 2.3 师资培养与教学水平 2.4 学科水平 3. 教学改革与研究 3.1 教学研究与成果 3.2 教学内容与课程体系* 3.3 教学方法与手段 3.4 实践教学* 4. 教学条件与教学管理 4.1 实验室建设* 4.2 实习基地建设* 4.3 教材与图书资料 4.4 教学管理* 5. 教学质量 5.1 基本理论与基本技能* 5.2 毕业设计(论文) * 5.3 思想道德与身心素质* 5.4 生源与社会需求 A＝？、B＝？、C＝？ 自评结果：？ 第三部分：评分依据 附件：(仿宋四号) ****（居中，华文中宋二号）专业（居中,华文中宋三号 办学水平和新增学士学位授权学科专业评估评分依据（居中,华文中宋三号 1.1 专业定位与规划(华文中宋小三)-----专业定位与规划(仿宋四号加粗斜体) 评估等级标准(居中,仿宋四号加粗) 自评等级 (居中,仿宋四号加粗) 符合评估标准，低于A的。1. 专业办学思想明确，专业定位合理，基本符合国家和湖南经济建设与社会发展的需要； 2. 有具体的专业建设规划（计划）和分期建设目标，计划能落实，建设经费有保障，