[2014山西事业单位职业能力测试练习题.docVIP

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[2014山西事业单位职业能力测试练习题

2014山西事业单位职业能力测试练习题 第一部分 言语理解与表达 1.当我们在谈论创意的时候,大多会认为这没有什么规律可循,或者说,创意应该是____的。我们会说:如果给创意制定一个框架的话,可能会束缚创意,让创意变成____的工匠活。 依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.天马行空 按部就班 B.稍纵即逝 循规蹈矩 C.自由自在循序渐进 D.标新立异 熟能生巧 第二部分 数量关系 2.规定两人轮流做一个工程,要求第一个人先做一个小时,第二个人再接着做一个小时,然后再由第一个人做一个小时,然后又由第二个人做一个小时,如此反复,做完为止。如果A、B两人轮流做一个工程需要9.8小时,而B、A轮流做同样的工程只需要9.6小时,那么B单独做这个工程需要( )小时。 A.7.1 B.7.3 C.13.6 D.13.8 第三部分 判断推理 3. 两组学生。其中一组参加了古文训练班,另一组没有参加,在语文考试中,参加过古文训练班的生比那些没有参加过的学生的平均分数高很多。因此,要想让学生在语文考试中的成绩提高。就必须让他们参加古文训练班。 上文的结论最可能基于下列哪项假设?( ) A.很多学生参加了古文训练班 B.学生的父母应该教给学生一些 C.语文成绩的提高与参加古文训练班没有必然的联系 D.只有参加古文训练才能够提高语文成绩 【更多相关考试备考资料和最新公告等请点击山西事业单位考试网查看!】 (/shanxisheng/) 第四部分 资料分析 4. 2009年11月,首届世界低碳与生态经济大会技术博览会在江西南昌召开。在这次大会上,江西共签约项目l43个,总投资为]046.95亿元,先后分三次签约;第一次,与23家央企签约37个合作项目,项目总投资为519.1亿元;第二次,九江市人民政府与中信集团签订旅游基础设施投资框架协议,项目总投资为]20亿元;第三次,签约合同项目105个,项目总投资为407.85亿元。 从签约项目主要领域来看,旅游产业项目l4个,占9.79%;钨及稀土深加工产业项目4个,占2.82%;医药化工产业项目l4个,占9.79%;电子信息产业项目l2个,占8.39%。 在签约项目中,与京、浙、沪、粤等省市(地区)签署的项目和投资总额较多。签约项目投资较多的省市(地区)为:北京34个,占23.77%;广东省25个,占17.48%;浙江省17个,占11.89%;上海市6个,占4.2%;港台地区合作项目数10个,占6.99%。 全国事业单位考试交流群:258816085 4(1).第一次签约项目投资额占总投资额的比重为( )。 A.25.87% B.38.96% C.49.58% D.61.04% 4(2).在签约项目中,医药化工产业项目投资额为多少亿元?( ) A.32.46 B.49.73 C.76.95 D.102.05 4(3).在签约项目主要领域中,项目投资额占总投资额比重最多的两个产业的项目数之差为( )。 A.0个 B.2个 C.9个D.10个 4(4).在签约地区中,签约项目数最多的两个省市(地区)的项目投资和为多少亿元?( ) A.288.96 B.431.87 C.676.64 D.774.43 4(5).能够从上述资料中推出的是( )。 A.这次大会签约项目平均投资额超过8亿元 B.旅游产业签约项目数小于电子信息产业签约项目数 C.钨及稀土深加工产业投资额所占比重小于医药化工产业项目数所占比重 D.在签约省市(地区)中,签约项目数所占比重小于签约投资额所占比重的省市(地区)有3个 第五部分 常识判断 5.2011年1月14日,2010年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛向获得2010年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程院院士( )和中国工程院院士( )颁奖。 A.师昌绪 王振义 B.谷超豪 孙家栋 C.王忠诚徐光宪 D.闵恩泽 吴征镒 参考答案及解析 1A【中公教育解析】文段指出创意“没有什么规律可循”,因此第一空中所填的成语应该与“规律”表达相对立的意思,因此排除B项;“自由自在”不能用来形容创意,因此排除C项。第二空依然强调的是创意被束缚、不灵活,“按部就班”意为按老规矩办事,缺乏创新精神,符合文意。故选A。 2.B 【中公教育解析】由题意可知,按照两种顺序所用的时间可知,B做0.2小时的工作量等于A做0.4小时的工作量,也就是说B工作l小时相当于A工作两小时,即在9.8小时中,A做的5小时相当于B做2.5小时,所以乙单独做这个工程需要9.8—5+2.5=7.3小时。故选B。 3. D【中公教育解析】题干材料结论为:“要想让学生在语文考试中的成绩提高,就必须让他们参加古文训练班。”即要证明参加古文训练是提高语文成绩的必要

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