[2016年尔雅文艺美学期末考试答案大全.docx

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[2016年尔雅文艺美学期末考试答案大全

一、 单选题(题数:60,共?60.0?分)1下列不属于《月迷的皮埃罗》的描述的是()。0.0?分窗体顶端A、勋伯格代表作之一B、无调性C、旋律优美和谐D、表现主义名作窗体底端我的答案:B2下列不属于后现代基本特征的是()。0.0?分窗体顶端A、消解认识的明晰性B、走向深度模式C、消解价值本体的终极性D、消解真理的永恒性窗体底端我的答案:D3“他们的作品往往象征着通往地狱的旅程,象征着向无意识的沉沦以及对人世的辞别”,这是()对现代主义作品的评价。1.0?分窗体顶端A、黑格尔B、艾略特C、荣格D、弗洛伊德窗体底端我的答案:C4“新闻体小说创始人”是()。1.0?分窗体顶端A、海明威B、马克·吐温C、欧·亨利D、契诃夫窗体底端我的答案:A5ontology一词最早出现在()世纪。1.0?分窗体顶端A、16B、17C、18D、19窗体底端我的答案:B6对内在激情的表现属于()。1.0?分窗体顶端A、模仿论B、表现论C、形式论D、文化论窗体底端我的答案:B7《红楼梦》中,“寒塘渡鹤影”暗示了()的命运。1.0?分窗体顶端A、黛玉B、宝钗C、湘云D、惜春窗体底端我的答案:C8后现代主义的美学风格属于()。1.0?分窗体顶端A、精致B、雅C、雅俗共进D、粗俗坦荡窗体底端我的答案:D9传统美学研究的三个维度不包括()。1.0?分窗体顶端A、美的本质B、审美心理C、审美生理D、艺术窗体底端我的答案:C10下列不属于《天狼星》特征的是()。1.0?分窗体顶端A、充满幻想色彩B、将电子元素与传统乐器结合C、音响奇异D、表现个人内心的神秘窗体底端我的答案:D11非调性体系是()创立的。1.0?分窗体顶端A、约翰·凯奇B、勋伯格C、斯特拉文斯基D、莫扎特窗体底端我的答案:B12“也许最沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征,负担越沉,我们的生活也就越贴近大地”语出()。1.0?分窗体顶端A、卡夫卡B、马尔克斯C、昆德拉D、村上春树窗体底端我的答案:C13“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”出自()之手。1.0?分窗体顶端A、顾城B、戈麦C、海子D、西川窗体底端我的答案:A14符号阵矩是()采用的文学作品批评方法。1.0?分窗体顶端A、形式主义B、新批评C、结构主义D、解构主义窗体底端我的答案:C15形式主义从出现到结束时间短暂,基本保持在20世纪初期至20世纪()年代。1.0?分窗体顶端A、20B、30C、40D、50窗体底端我的答案:C161918年的北京大学书法研究会,()任会长。1.0?分窗体顶端A、郭沫若B、于右任C、沈尹默D、启功窗体底端我的答案:C17文学作品《哥德巴赫猜想》出自()之手。1.0?分窗体顶端A、顾城B、戈麦C、徐迟D、王小波窗体底端我的答案:C18以()的观点看,死亡、孤独、焦虑都是不可分担,难以传达的。0.0?分窗体顶端A、现实主义B、现代主义C、后现代主义D、传统主义窗体底端我的答案:A19“否认性知识论”模式是()提出的。1.0?分窗体顶端A、阿多诺B、卢卡契C、萨特D、本雅明窗体底端我的答案:A20“我们在事物上先天认识的东西只是我们自己放进事物的东西。”语出()。1.0?分窗体顶端A、黑格尔B、康德C、叔本华D、胡塞尔窗体底端我的答案:B21在美学学术界,()被称为“本体论年”。1.0?分窗体顶端A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年窗体底端我的答案:B22“纵有千年铁门槛,终需一个土馒头”语出()。1.0?分窗体顶端A、杨万里B、范成大C、白居易D、陆游窗体底端我的答案:B23在音乐三要素中,()最接近身体的本能。0.0?分窗体顶端A、节奏B、旋律C、和声D、和弦窗体底端我的答案:C24文艺美学是由文本分析、文学史论价值、文学批评见解和()组构而成。1.0?分窗体顶端A、审美主体B、审美客体C、审美经验D、审美体验窗体底端我的答案:D25人们关于理念的知识只有通过回忆的途径才能获得,这是()提出的。1.0?分窗体顶端A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、阿基米德窗体底端我的答案:B26中国古代绘画中的四品指神、妙、逸、()。1.0?分窗体顶端A、秀B、能C、巧D、技窗体底端我的答案:B27本体论在今天的作用,越来越倾向于()方面。1.0?分窗体顶端A、认识论哲学B、逻辑学C、伦理学D、心理学窗体底端我的答案:C28《美的历程》是以()的美学观将审美、艺术与历史进程联系,揭示社会因素对审美和艺术的影响。1.0?分窗体顶端A、艺术本体论B、人类学本体论C、文学本体论D、历史本体论窗体底端我的答案:B29写作何为指的是()。1.0?分窗体顶端A、写作的目的B、写作的方法C、写作的原因D、写作的意义窗体底端我的答案:D30写作主要有两种心态,即内倾直觉型与()。1.0?分窗体顶端A、内倾感

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