湖北省大冶市2015年秋素质教育目标检测试卷九年级语文(版含答案).docVIP

大冶市2015年秋季素质教育期末目标检测 九年级语文参考答案与评分标准 1.C（2分） 2.A（2分） 3.A（2分） 4..D （2分） 5.A（2分） 6.D（2分） 7.B（2分） 8. ①数风流人物，还看今朝 ②零落成泥碾作尘，只有香如故 ③王侯将相宁有种乎 ④莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 ⑤浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计 ⑥马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 （默写每句错一字则不得分） 9.夏季，从诗中“青苔”、“绿树”“昼梦”及“南风”等意象可知（1分）。表达了作者久雨初晴后的闲适、愉悦的心情。（1分） 10.“偷”字运用拟人手法表现了南风的顽皮（1分），它仿佛有意要开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进房间，与后面的“又翻书”这一细节相辅相成（1分），也从侧面表现了诗人的闲适心情。（1分） 11.C（2分） 12.C（2分） 13. ①平民发怒，也不过就是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。（2分，扣住关键词“布衣”、“免冠徒跣”、“抢地”翻译。）②在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？（2分，扣住关键词“生长”、“得无”和反问句式翻译。） 14.C（2分） 15.“旁若无人”不可取，做人要多为他人着想。（3分，答出“旁若无人不可取”得2分） 16.用生动形象的描写阐明什么是“旁若无人” （1分），引起读者共鸣，激起读者的阅读兴趣，引出论述的话题“旁若无人” （ 2分）。 17.运用比喻论证的方式（1分），以通俗易懂的故事形象地论述了人和人之间应该礼貌地保持恰当的距离，不要妨碍别人。（2分） 18.采用比喻、排比等修辞，生动形象地写出了哈欠声音的大和难听（1分）；“音乐声”有讽刺的意味，表达了作者对随意打哈欠时旁若无人态度的厌恶之情（2分）。 19．线索：作者对路遥的怀念，对生命的礼赞。（答对一点得2分） 20.第3段中“默默地微笑”表现路遥的谦和(和蔼平易) （1分）；第4段中表现路遥的执著(坚定、坚持) （1分）；第5段中表现路遥的坚强乐观。（1分） 21．“一树”是个体，强调孤独；“一片”是群体，强调繁盛，“一树”更符合文中表达的需要。“山山川川沟沟峁峁”写陕北生存环境的荒凉与恶劣，而这“一树”也更衬托出生命的顽强。（3分，答出两个词语意义的区别得1分，答出表现作用得2分） 22．借王安忆叙述他的亲身经历，表现陕北的荒凉和生命的坚韧，真实感人；通过王安忆转述路遥的话，表现了路遥对这片土地的热爱。(4分，答对一点得2分) 写作评分标准 一类文 ?60-54分? 基准分56分 二类文 ?53-45分? 基准分49分 三类文 44-36分? 基准分40分? 四类文 35-24分? 基准分30分 五类文 ?24分以下? 基准分15分? 内 容 （25分） 中心明确，思想感情健康真挚，内容充实。 中心明确，思想感情健康真实，内容具体。 中心基本明确，思想感情较真实健康，内容比较具体。 中心不明确，思想感情不够真实，内容空泛。 文不对题， 内容失真。 语 言 （25分） 语言优美流畅，表达方式恰当。 语言通顺，表达方式较恰当。 语言基本通顺，有少量语病，表达方式尚可。 语言不够通顺，语病较多，表达方式不够恰当。 文理不通，表达方式不当。 结 构 （10分） 结构严谨， 条理清楚。 结构完整， 层次清楚。 结构尚完整， 层次较清楚。 结构不完整， 层次不清楚。 层次混乱。 说明：1.作文评分应参照标准明确等级类别，拉开优秀作文与平庸作文得分的差距，力求体现写作水平的高低。2.考场作文不同于平时训练作文，不要苛刻地要求完美，对特别优秀作文尽可以打54分以上直至满分。2. 凡下列情况之一均可判为五类文：字数不到200；抄袭他人文章。 建议：合格作文起评分40分，可占70%以上的比例；优秀作文起评分48分，可占20—30%的比例。