难报三春晖说课稿难三春晖说课稿.docVIP

《难报三春晖》各位评委、各位老师，大家好！教育的理想是为了学生的一切发展，理想因努力而实现，教育因奉献而发展。今天我就围绕难报三春晖，激发学生的感恩情感这一主题来说课。我说课的内容是人教版八年级上第一课第三框《难报三春晖》。 一、教材分析 《难报三春晖》这一框题是在第一框题“我知我家”及第二框题“我爱我家”的教学中让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感的基础上，重点落实到孝敬父母的行为引导上。这一框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付出行动的归宿，因而这一框所处的地位非常重要。 本课对应的课程标准依据是《课程标准》中规定：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识目标：懂得父母理应受到子女的孝敬；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。2、能力目标：提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]学会爱，学会理解，学会感恩；要热爱自己的父母，厌恶不孝行为的情感；尽自己所能孝敬父母和长辈，并能够体验尽孝后的快乐；在家庭中树立正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任感。 三、教学重难点： 教学的重点：如何孝敬父母（行动上） 确立重点的依据：基于课标要求与学生的实际情况，既要强调情感的体验，让学生从内心爱父母，乐意为父母奉献，又要把这一教育落到实处、落到行动上，这是本节课教育教学此文转自斐斐课件园要达到的重要目标。 教学的难点：领悟父母的爱与付出，懂得我们应该孝敬父母。（情感上） 确立难点的依据：孝敬父母长辈，是中华民族的传统美德，同时这也是当代道德和法律的基本要求。这一观点学生知道但真正落实到行动中有一定的难度。 四、学情分析：八年级学生正处于青春期，生理、心理和智力不成熟，由于受年龄和认知水平的限制，所以容易忽略父母的爱心，却常常身在福中不知福，感受不到家中的亲情，因而存在对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。通过本节课的教学来解决这些问题。 五、教学方法： 教法：榜样激励法、情感熏陶法、活动探究法。 确立教法的依据：以新课程标准“强调学生的感悟与体验学习，调动学生的参与”的理念为主旨，以探究性学习活动为主线，以培养学生思维能力为主导。贴近学生、贴近时代、贴近生活。突出活动在教学中的催化作用，凸显学生在课堂的主体地位，体现思品课的生命活力。从而达到使教育真正实现“以情感人、以情动人、以情育人”的最高境界。 学法：自主探究法、情景体验法、活动设计、总结反思等方法。 确立学法的依据：符合新课程理念下思品课学习的一般规律。有利于调动学生的学习热情，培养其探究意识和创新精神。有利于增强学生的知觉体验，使抽象知识具体化、生活化。 六、教学过程 在这节课的教学过程中，本着注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。从以下几方面设计本课的学习过程。 ㈠、导课诱趣：《游子吟》提出问题：从诗中你感受到了什么？ 设计意图：营造情景，调动热情，通过音频课件，激发学生的兴趣，学生在回味的过程中感受到天下父母的一片苦心，从而激发学生对父母爱的回报欲望，进而顺利导入新课。 为了解决使学生从情感上认识到理应回报父母，孝敬父母这一难点，我设置了以下二个活动： 、讲一讲：我的真情故事。 引导学生展示收集的体现父母之爱的真情故事，在讲述和交流过程中，达到情感的触动。 设计意图：利用多媒体、故事、歌曲、视频等手段进行直观演示，易激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。歌曲、故事生动感人，图文并茂，直观的生活再现：父母对儿女无私的爱与付出。从而激起学生的情感波澜，通过情感体验的方法，使学生能够由初步整体的情感体验过渡到自身的情感体验，由自己的亲身经历深刻体会感受到父母养育自己的爱心，打开学生感恩父母的情感心扉，从而让学生从情感上认识到父母的付出应当得到爱的回报。 活动二：?孝亲故事会 、比一比：孝亲故事知多少 引导学生交流从古至今“孝亲”的典型事例。让学生从中感受榜样的力量，为自己“孝亲”行为提供借鉴。明确孝敬父母是中华民族的优良传统，也是我们做人的天职。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。 活动：感谢亲情 本框的重点及落脚点就是指导学生在日常生活中，我们究竟应该如何孝敬父母呢？为了解决这一重点问题，创设了感谢亲情——“我爱我家”这样一个大情境，然后通过四个小活动“爱的践行、爱的辨别、爱的传递、爱