计算机原理实训.docVIP

课程设计（大作业）报告 课程名称： 计算机组成原理 设计题目：分析intel公司Pentium CPU 院 系： 信息技术学院 班 级： 2011级3班 设 计 者： 王 虎 学 号： 201111010323 指导教师： 华 瑞 设计时间： 2013.7.1～2013.7.5 信息技术学院 昆明学院课程设计（大作业）任务书 姓 名：王虎 院（系）： 信息技术学院 专 业：计算机科学与技术 学 号：201111010323 任务起止日期：2013-07-01～2013-07-05 课程设计题目： 采用硬连线控制器或微程序控制器的模型机CPU设计。 分析Intel公司Pentium系列CPU结构设计，提出改进设计思想。 新一代或未来计算机大致结构框架及主要设计原理构想。 课程设计要求： 可以单人设计，也可分组设计。若分组，组员自由组合，每组2-3人，通过组员协作共同完成设计任务，各组员工作量要均衡饱满，组内各组员设计内容不得雷同。 根据个人或小组的实际情况，以上三个设计题目任选其一作为正式课程设计题目。也可自拟设计题目，但必须经指导教师认可批准后才能作为正式课程设计题目。 对于设计题目1，要求在完成基本模型机实验与复杂模型机实验的基础上，参考主教材P.347§12.1具体设计要求，并且结合上网搜索与图书馆查找相关资料进行具体设计。 对于设计题目2，要求在完成基本模型机实验与复杂模型机实验的基础上，参考主教材P.166～P.171并结合上网搜索与图书馆查找相关资料进行较为全面到位的分析，以支持主教材中对该CPU“堪称为当代CISC机器的经典之作”的评价。并且提出你对该CPU的若干改进设计思想（原设计何处有何不足，如何改进？）。 对于设计题目3，要求在完成基本模型机实验与复杂模型机实验的基础上，到图书馆查找相关资料并结合上网搜索，再加上自己大胆与合理的想象进行设计。“不怕做不到，只怕想不到”。 不管上述哪个设计题目，均要求有较完善的设计文档，并结合实际，按后文要求写出课程设计报告并打印装订与电子版一起提交（大作业），纸质版与电子版缺一不可。 请自觉遵守课程设计纪律，出勤、实验情况、设计态度等平时设计过程表现将与最终设计成果一起综合评定本次课程设计总成绩，过程与结果同样重要。 工作计划及安排： 分组，明确设计目标，搜集相关设计资料，熟悉基本模型机原理实验。 7.1日 整体结构框架设计，撰写初步设计文档，进一步搜集设计资料，熟悉复杂模型机实验。 7.2日 按分工要求进行具体内容设计，撰写具体设计文档，熟悉复杂模型机实验。 7.3日 具体设计内容进一步修改完善，继续撰写并修改完善设计文档（大作业报告）。 7.4日 按设计要求提交最终设计成果及课程设计大作业报告，指导教师检查评阅。 7.5日 （共 一 周） 指导教师签字 年 月 日 课程设计（大作业）成绩 学号：201111010323 姓名：王虎 指导教师：华 瑞 课程设计题目：分析Intel公司Pentium系列CPU结构设计，提出改进设计思想。 总结：（要求自己手写） 指导教师评语： 成绩： 填表时间： 指导教师签名： 课程设计（大作业）报告 （注：针对设计题目2） 一、课题分析 （注：通过此步，明确设计目标及实施方案。） 分析Intel公司Pentium系列CPU结构设计，CPU是计算机的心脏，不管什么样的CPU，其内部结构归纳起来可以分为控制单元、逻辑单元和存储单元三大部分，这三个部分相互协调，便可以进行分析，判断、运算并控制计算机各部分协调工作。此次课程设计中我们应进一步了解其工作原理，并熟悉掌握，增进与课程的联系，结合课程，联系实际，发挥个人能动性进一步完善CPU的结构设计。 二、Pentium系列CPU总体概况分析 CPU从最初发展至今已经有二十多年的历史 ，这期间，按照其处理信息的字长，CPU可以分为：四位微处理器、八位微处理器、十六位微处理器、三十二位微处理器以及六十四位微处理器等等。 1971年，早期的Intel公司推出了世界