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广州工商学院 《马克思主义基本原理概论》课 实践教学设计方案 一、教学班级 14物流管理B5班、14物流管理B6班； 14物流管理B1班、14物流管理B2班； 14电子信息B1班、14电子信息B2班。 二、授课教师 张 辉 三、实践教学内容 学生自拟或选择任课教师提供的和《马克思主义基本原理概论》课程内容相关的选题。 参考选题： 1、研读马克思主义的经典原著，根据原著及所学马克思主义基本原理概论，结合个人和社会实际，撰写一篇读书报告。 2、阅读马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等人的传记，讲生平、事迹故事，谈心得体会。 3、生活中的唯物论与唯心论——对广州工商学院学生的调查 （1）大学生是否相信命运？是否会去算命？是否会去求神拜佛？如何看待星座？如何看待看手相等问题？ （2）当代大学生应如何正确认识唯物论与唯心论的问题。 4、生活中的辩证法——广州工商学院大学生矛盾问题调查 （1）广东工商学院的学生在学习、生活诸方面存在哪些矛盾？ （2）如何认识和解决好这些矛盾？ 5、生活中的经济学——广州工商学院大学生的金钱观或消费观调查 （1）广东工商学院学生消费现状调查？ （2）广东工商学院学生金钱观状况？ （3）大学生应该确立什么样的金钱观和消费观？ 6、社会主义信仰调查 （1）当代大学生有没有信仰，如果有，是什么？ （2）大学生对社会主义的信仰与困惑问题之调查？ （3）结合调查结果阐述当代大学生应如何确立有中国特色社会主义的信念？ 7、互联网作为一种以物质为载体的思想和文化的存在，正日益深刻地影响着人们的思想观念。运用实践和认识相互关系原理，调研互联网的发展对人们的思想观念发生了哪些影响？当代大学生面对互联网的发展应当树立什么样的价值观。 四、实践教学的类型 1、原著阅读型 2、社会调查型 3、参观调研型 五、实践教学目的与意义 《马克思主义基本原理概论》课的社会实践部分，是课堂教学的必要延伸，是为了引导学生运用马克思主义的基本原理分析现实问题，提高学生观察问题、分析问题和解决问题能力的要求，是理论联系实际的重要环节，是课堂教学的继续、延伸和深化，也是检验课堂教学效果，考察“化理论为方法、化理论为德性”教学理念落实情况的具体步骤。通过社会实践可以增强学生的社会责任感，提高学生的综合素质，使学生更加坚定地确立建设中国特色社会主义的理想信念，更加自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领。 六、实践教学过程 1、将学生分成6-8人/小组，小组在本学期15周之前，自主完成实践教学任务。 2、安排2学时组织学生进行实践教学成果汇报、交流。 七、实践教学注意事项 1、学生按要求规范地完成实践报告 （1）实践报告字数要求2000字以上，交电子文档和A4打印稿，并且按统一的格式来完成。（格式见附件1）。 （2）实践小组：自由组合（每组一般不超过6-8人）共同完成。每个组要有明确的分工（组长、报告主笔人、资料收集人、实践地点联络人、摄影人等等，按分工任务的轻重给成绩），实践报告还必须附有实践的照片，以此作为实际参与实践的依据。 （3）每个班的实践选题不能重复、类同。 （4）每个班推荐3个小组在课堂上做实践汇报发言。发言小组需要制作PPT，并在平时考核中给予加分。 2、本课程的实践教学以任课教师指导、学生自主实践为主。鉴于学院的地理位置，建议同学们尽量在校内开展实践。如果去校外实践，要自主负责好安全事宜，实践费用也需要自主承担。 3、任课教师收集好学生的实践报告，记录学生交流的情况并及时总结实践教学的得失，以利今后完善。 4、小组实践报告请于5月8日之前完成，纸质报告由学习委员统一收齐交给老师，电子文档报告请学习委员统一发至老师邮箱：1842213678@。 任课教师：张 辉 2015年3月28日 附件1 广州工商学院思想政治理论课实践教学 学生实践调研报告 课 程 名 称： 马克思主义基本原理概论 实践调研报告题目： 调研报告负责人： 所 在 院 系： 任 课 教 师： 张 辉 日 期： 广州工商学院思政部