黄鹤楼教学设计 2.docVIP

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 冉店九年制学校小学部 何文丽 教学目标： 1、认识5个生字，会写7个生字。 能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受朋友依依惜别的情谊。 4、激发阅读古诗的兴趣。教学重点：学习生字，有感情地朗读、理解诗歌的内容背诵古诗教学难点： ，体会作者的思想感情。教学时间：一课时 教学过程：一、导入1、… …师：很好！看来同学们都有属于自己的朋友和那份珍贵的友谊。那么，朋友要离别了，想一想那会是怎样的场景呢？生：… …。师：那么，接下来就让我们一起穿越时空隧道，来到大唐盛世，感受一下这一对朋友离别时的场景。 2、他们是谁呢？生：李白，孟浩然。师：看来大家都有很好的预习课文。真棒知道我们刚才所对的古诗是谁写的吗？你了解李白吗？（课件李白素描图出现）3、（过渡）千年圣地黄鹤楼，如诗如画江南春。当时诗人李白本该和老朋友孟浩然在黄鹤楼上共饮美酒，吟诗作赋，但此时老朋友却要东下扬州，这真是世间离别情万种，多有诗人诉心声。今天，我们一起来学习李白的这首送别诗。（出示课题） 二、解诗题，知作者1、师：同学们，课题细致观察，看清字形，读准字音，请大家举起小手。 2、从题目中，你知道了什么？（学生交流自己读题后所得：送的地点、谁送谁、“之”的含义、对黄鹤楼、广陵及人物的了解、李白和