专题训练(七)样本估计总体.docVIP

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  • 2017-01-09 发布于天津
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专题训练(七)样本估计总体

专题训练(七)样本估计总体                    类型之一 利用平均数估计年春某瓜农采用大棚栽培技术种植了一亩地的良种西瓜这亩地产西瓜约600个在西瓜上市前该瓜农随机摘下了10个成熟的西瓜称重如下: 西瓜质kg) 5.5 5.4 5.0 4.9 4.6 4.3 西瓜数(个) 1 2 3 2 1 1(1)在这个问题中总体、个体、样本分别是什么?(2)计算这10个西瓜的平均质量并根据计算结果估计这亩地的西瓜产量约是多少千克?解:(1)总体:600个西瓜的质量的全体.个体:每个西瓜的质量.样本:10个成熟西瓜的质量是总体的一个样本.(2)平均质量:5.0 这亩地的西瓜产量3000 kg. ? 类型之二 利用统计图估计[武汉中考] 为了解某路口某一时段的汽车流量小明同学10天中在同一时段统计通过该路口的汽车数量(单位:辆)将统计结果绘制成如图--1的折线统计图: 图7--1由此估计一个月(30天)该时段通过该路口的汽车数量超过200辆的天数为(  )9 B.[解析]  因为10天中有4天该时段通过该路口的汽车数量超过200辆×30=12所以一个月(30200辆的天数为12.[怀化中考] 某校九年级有560名学生参加了市教育局举行的读书活动现随机调查了70名学生读书的数7--2所示的条形统计图请估计该校九年级学生在此次读书活动中共读书________本. 图7--2[答案] 2040[解析] 由统计图可知平均每名学生读书数量为=(2×5+3×30+4×20+5×15)=(本).估计该校九年级学生在此次读书活动中共读书560×=2040(本). 类型之三 利用方差估计省射击队为从甲、乙两名运动员中选拔一人参加全国比赛对他们进行了六次测试测试成绩如下表(单位:环): 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 甲 10 8 9 8 10 9乙 10 7 10 10 9 8(1)根据表格中的数据计算出甲的平均成绩是________环乙的平均成绩是________环;(2)分别计算甲、乙六次测试成绩的方差;(3)根据(1)、(2)计算的结果你认为推荐谁参加全国比赛更合适请说明理由.(计s2=[(x-)+(x-)+…+(x-)]) 解:(1)9 9(2)s=[(10-9)+(8-9)+(9-9)+(8-9)+(10-9)+(9-9)] =(1+1+0+1+1+0)=;=[(10-9)+(7-9)+(10-9)+(10-9)+(9-9)+(8-9)] =(1+4+1+1+0+1)=(3)推荐甲参加全国比赛更合适.理由如下:两人的平均成绩相等说明实力相当;但甲的六次测试成绩的方差比乙小说明甲发挥较为稳定 类型之四 利用频率估计心理健康是一个人健康的重要标志之一.为了解学生对心理健康知识的掌握程度某校从800名在校学生中随机抽取200名进行问卷调查并按“优秀”“良好”“一般”“较差”四个等级统计绘制成如下的频数分布表和频数分布直方图. 图7--3 程度 频数 频率 优秀 60 0.3良好 100 a一般 b 0.15较差 c 0.05请根据图表提供的信息解答下列问题:(1)求频数分布表中a的值并补全频数分布直方图;(2)请你估计该校学生对心理健康知识掌握程度达到“优秀”的总人数.解:(1)a=0.5=3010.补全频数分布直方图略.(2)优秀总人数为800×0.3=240(人). 类型之五 利用趋势估计为了参加2015年的全国初中生数学竞赛襄阳四中的乔老师利用寒假把甲、乙两同学的前五学期的数学成绩统计成下表. 第1学期 第2学期 第3学期 第4学期 第5学期 甲 75 80 85 90 95 乙 95 87 88 80 75(1)分别求出甲、乙二人前五学期的数学平均成绩;(2)在图中分别画出甲、乙二人前五学期数学成绩折线图;(3)如果你是乔老师你认为该选哪位学生参加数学竞赛?请简要说明理由. 图7--4解:(1)甲的前五学期的数学平均成绩==85(分)乙的前五学期的数学平均成绩==85(分).(2)画出折线图如图7--5所示. 图7--5(3)派甲去理由:无论从表中数据变化来看还是从折线图来看甲同学的成绩逐步上升的趋势非常明显且成绩能达到95分的水平而乙同学的成绩呈逐步下滑的趋势因而很容易判定其成绩的变化于是选派甲同学参加竞赛是非常合适的. 类型之六 利用多角度估计[台州中考] 为了估计鱼塘中成品鱼(个体质最在0.5 及以上下同)的总质量先从鱼塘中捕捞50条成品鱼称得它们的质量如下表: 质量/数量/条 1 8 15 18 5 1 2然后做上记号再放回鱼塘中过几天又捕捞了100条成品鱼发现其中2条带有记号.(1)请根据表中数据补全如图7--6的频数分布直方图(各组中数据包括左端点不包括右端点).(2)根据图中数据分组估

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