高三复习课免疫调节.ppt

-*- 自主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 特别提示“三看法”识别体液免疫与细胞免疫 -*- 自主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 2.浆细胞、效应T细胞和记忆细胞的产生途径 (1)浆细胞的产生途径 ①当初次接受抗原刺激时,T细胞接受来自于吞噬细胞处理、识别的抗原,并呈递给B细胞,B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞;②当初次接受抗原刺激时,部分抗原可以直接刺激B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞;③当机体再次接受相同抗原时,记忆细胞可以快速增殖分化为大量的浆细胞,同时还能够产生记忆细胞。 (2)效应T细胞的产生途径:效应T细胞的产生途径也有3条,与浆细胞的产生途径基本相同。 -*- 自主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 3.抗体与效应T细胞的作用机理 (1)抗体的作用机理是与抗原特异性结合,抑制抗原的繁殖或对宿主细胞的黏附,使其失去侵染和破坏宿主细胞的能力。 (2)效应T细胞的作用机理是激活靶细胞内的溶酶体酶,使其通透性改变,渗透压发生变化,最终导致靶细胞裂解死亡,抗原被消灭。 -*- 自主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 4.二次体液免疫的过程及特点 (1)二次免疫反应:相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应。 (2)二次免疫特点(如下图):反应更迅速,反应更强烈,产生抗体更多。 -*- 自主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 错混辨析 (1)能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、效应T细胞和记忆细胞;吞噬细胞也能识别抗原,但无特异性;浆细胞能够产生抗体,该细胞内核糖体、内质网、高尔基体、线粒体较多,不能识别抗原;吞噬细胞不仅参与非特异性免疫,还在特异性免疫中发挥重要作用。 (2)抗体在体内存留时间相对较短,而记忆细胞可长期或终生存在;血液中的凝集素(抗体)与红细胞表面的凝集原(抗原)发生反应;抗毒素(抗体)与外毒素(抗原)发生凝集反应。 (3)抗体的作用机理是与抗原特异性结合,抑制抗原的繁殖或对宿主细胞的黏附,使其失去侵染和破坏宿主细胞的能力;效应T细胞的作用机理是激活靶细胞内的溶酶体酶,使其通透性改变,渗透压发生变化,最终导致靶细胞裂解死亡,释放出抗原。 -*- 自主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 例题如图表示人体的特异性免疫过程,依据此图,叙述不正确的是(　　) ? A.图中④为细胞免疫,A为淋巴因子;⑤为体液免疫,B为抗体 B.与B加工、分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体、线粒体 C.图中能特异性识别抗原的细胞有b、c、d、e、f、g D.病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫,再通过④免疫,才能消灭抗原 -*- 自主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 课堂在线 1.体液免疫过程中有哪些细胞参与?每种细胞各自的作用是什么? 2.细胞免疫过程中有哪些细胞参与?每种细胞各自的作用是什么? 提示:吞噬细胞:摄取、处理抗原,将抗原呈递给T细胞。T细胞:呈递抗原给B细胞。B细胞:增殖分化产生浆细胞和记忆细胞。浆细胞:分泌抗体。记忆细胞:用于二次免疫应答。 提示:吞噬细胞:摄取、处理抗原,将抗原呈递给T细胞。T细胞:增殖分化产生效应T细胞和记忆细胞。效应T细胞:裂解靶细胞。记忆细胞:用于二次免疫应答。 -*- 自主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 答题步骤 第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。 回顾体液免疫和细胞免疫的过程。 第二步,找准题眼(明确作答方向)。 体液免疫和细胞免疫。 第三步,规范作答(易错、易混提示)。 不能够识别免疫过程中的各细胞的名称和作用,造成错选。 【答案】 C -*- 自主梳理 核心突破 典例精析 考点一 考点二 考点三 对应训练1(2015天津高考理综)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是(　　) A.第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体 B.第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异 C.第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应 D.第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应 答案 解析 解析 关闭 第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原,A项错误。第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡体内产生了记忆细胞和抗体,而不是抗性变异,B项错误。第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞迅速增殖分化产生浆细胞和新的记忆细胞,参与免疫反应,C项正确。第二次注射