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市场营销专业资料收集、整理任务分解表 ?一级指标 二 级 指 标 评 审 内 容 与 标 准 支撑材料 一、 专业建设 （12分） 1.1专业定位与办学思路（4分） 专业定位准确，发展规划科学、合理，发展方向明确。办学思路正确、清晰，以人才培养为中心，具有先进的教育思想观念，质量意识强。 1. 学科建设“十一五”和“十二五”规划 负责人：谭聪 2.专业申报材料（以报教育厅材料为准） 3.专业设置批文（教育厅文件） 4.专业建设情况介绍 5.专业简介 6.学校关于制定专业教学计划的意见或文件 1.2专业建设措施与实施（4分） 专业设置满足社会需要，能有效指导专业建设；专业建设措施得力，成效显著。 1.专业建设计划、措施与执行成效（列出典型事例）情况总结 负责人：周永平 2.本专业在校生基本情况统计表（花名册、分年级） 3.专业教学质量的管理文件：①学院关于加强教学工作，提高教学质量若干意见；②学院关于加强专业建设的意见等 4.专业建设成效： ①2008年以来本专业引进人才一览表及附件 ②2008年以来新增副教授及以上教师情况一览表及附件 ③2008年以来院级及以上精品课程情况 ④2008年以来院级及以上优秀教学成果奖获奖情况一览表及附件 ⑤2008年以来本专业新建校内外实验、实习（实训）基地建设情况一览表及附件 ⑥2008年以来出版教材情况一览表及附件 ⑦2008年以来本专业学生毕业率、考研率统计表 ⑧2008年以来本专业学生英语、计算机等级考试通过率统计数据表（分年级） ⑨2008年以来本专业在校生各类成果和获奖统计数据表 5.本专业学生满意度调查表 1.3 人才培养方案（4分） 培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美等全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好。 1.学院关于制定培养方案的原则意见及有关材料（教务务） 负责人：张俊 2.2008年以来本科专业人才培养方案 3. 2008年以来本科专业课程教学大纲（分专业）文本（以教务处汇编成册为准） 4. 2008年以来本专业各学期课程表（分学年分年级）汇编成册 5. 2008年以来本专业人才培养方案执行情况总结（分学年分年级总结） 6. 2008年以来本专业学生开展创新教育、素质教育活动的相关材料及总结材料 二、 教师队伍（25分） ★2.1 专业负责人（6分） 具有正高以上职称，科研成果较多，学术水平较高，评为6分。专业负责人无副高或以上职称，评为0分。 1.专业负责人基本情况 负责人：张冰新 2.专业负责人岗位资格证明材料复印件（职称证书） 3.专业负责人的教科成果相关材料 ①科研、教研立项、成果一览表； ②发表科教研论文和著作一览表。 ★2.2 专业教师配置（4分） 专任教师总数满足教学要求，教师梯队合理，专业核心课程教师≥5人，并具备良好的专业知识，评为4分。专业核心课程教师 3人，评为0分。 1.本科专业开设课程及任课教师基本情况表（包括单位、姓名、学历、职称、任职时间，课程名称）、讲师以上教师任课比例（专业核心课程教师≥5人） 2.教授、副教授、高工、讲师等人员基本情况 3.各学年教学任务书（分学期）、课表 负责人：孙东萍 2.3 专业教师结构（5分） 专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好，且具有研究生硕士学位或相当学历者的比例≥50％，评为5分。50％＞比例≥45％,评为4分。45％＞比例≥40％,评为3分。40％＞比例≥35％,评为2分。35％＞比例≥30％,评为1分。比例 30％为不合格，评为0分。 1.专业师资队伍教师名册（含实践环节教学人员）（分学年，具有硕士及以上学位者的比例≥50%的名册要求提供教师资格证、职称证书、学位复印件证明） 2.师资队伍建设与发展规划 3.近年来专业教师学习、进修、考察及深圳市术交流情况 负责人：肖玲 2.4 教师科研能力（8分） 教师具有较高的教学水平和较强的科研能力，承担一定数量的科研项目，对教学形成良好支撑。近四年承担省部级以上项目或年人均发表科研论文0.5篇以上，评为8分。近四年承担厅局级以上项目或年人均发表科研论文达0.5篇，评为7分。年人均发表论文0.4篇以上，评为6分。年人均发表论文0.4篇，评为5分。年人均发表论文0.3篇以上，评为4分。年人均发表论文0.3篇，评为3分。年人均发表论文0.2篇以上，评为2分。年人