4M管理教育训练解析.ppt

４M管理教育 作为制造的基本要素进行4个Ｍ的管理、这样就不会产生大的问题。 ４个Ｍ是什么呢？ 　?Man………………………人 　 ?Material………………?材料 ?Method…………………?方法　 ?Machine…………………机械　 　 * 加达利（株）教育资料（品质委员会） 管理番号：KQE-013 作成者：谷藤　修 初版発行日：2005年6月1日 頁1/14 改定履歴： 何谓４M 管理番号：ＫＱＥ－０１３ 頁2/14 取这个Ｍ称为４Ｍ管理。 另外、又称为变化点管理。 考虑了这４Ｍ对现场进行考察的话、就能明白什么是必需做的、什么是相关的原因。 实际如何？工程上不良大量发生的原因，基本上是这个４Ｍ中的一个原因。 因此在日常中如何对这个４Ｍ进行管理，就必然能预先将问题防止在最小的限度。 何谓４M 頁3/14 管理番号：ＫＱＥ－０１３ ４Ｍ变化内容举例如下。 ４M的变动 頁4/14 管理番号：ＫＱＥ－０１３ 頁5/14 ４M的变更 管理番号：ＫＱＥ－０１３ 頁6/14 ４Mの変動 管理番号：ＫＱＥ－０１３ 頁7/14 ４Mの変動 管理番号：ＫＱＥ－０１３ 以下的项目按工程分別管理的话、管理就变得容易了 ＜工程＞ ①涂锡膏 → ②涂红胶 → ③自动实装 → ④自动插入→ ⑤手插入 → ⑥锡槽、Flux → ⑦检查 → ⑧ICT →⑨电气测定 → ⑩外观检查 → ?出货检查 对以上工程进行详细分析后管理。 ４M工程分別管理 頁8/14 管理番号：ＫＱＥ－０１３ 4M管理的目的中有追踪调查（追踪) 。发生问题时、必需要追溯确认对以前制造的产品是否有影响。因此一定要有记录。 必要的信息能否从记录中获取，这必需要作成4页的表格，并对管理项目进行研讨。 管理项目是否够充分，必需要使用该表对现状进行确认。 ４M的记录 頁9/14 管理番号：ＫＱＥ－０１３ 例如在客户处发现了Dip基板的贴片电阻的倍数错误。这时的确认记录有： 人： 　　①备料的人是否为同一人？ 　　②作业员？ 　　③确认品质的人？ 材料： 　　①备料时的备料表？ 　　②缺料时的申请？ 　　③切换时是否有备料错误？ 问题发生时的确认项目 頁10/14 管理番号：ＫＱＥ－０１３ 方法： 　　①手乗せにしたか？ 　　②程序是否有改变？ 机械： 　　①生产线有变更吗？ 　　②有机械的维修吗？ 　　③Z轴更换了吗？ 其他还有不少需确认的信息。 这些信息有些什么内容,请试着考虑一下。 问题发生时的确认项目 頁11/14 管理番号：ＫＱＥ－０１３ 品质好就是没有「差异」。因此将差异降为零就是品质管理的目的． 　差异发生的原因已如前面所说,可从材料、制造工程、设备、作业员（４Ｍ）来考虑。 　所有相关的事项如没有变化,就不会发生产品品质的差异． 问题发生的预防 頁12/14 管理番号：ＫＱＥ－０１３ 　例如硬原材料没有差异、作业环境也没有差异、机器不仅仅使用一台而没有机种的切换、所有影响生产的可考虑到的因素的差异都没有的话、其结果必然是产品没有差异。 　对产品产生影响的任何因素有差异的话、结果是产品的品质也有差异。 　如事先能对产品品质有影响的变化有所了解的话、控制产品品质的差异为零就是可能的。　 頁13/14 问题发生的预防 管理番号：ＫＱＥ－０１３ *