2012暑期育才教师培训.docVIP

【主题】 立足校情 放眼全局 继往开来 再创辉煌 努力创办有特色的九年一贯制寄宿学校 ——皖西育才学校2012年秋学期教师业务培训材料 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 首先，我要感谢胡国平董事长和陈光清校长对这次活动的安排。是他们的安排给了我与大家一起学习，相互交流的机会。 很高兴能再次走进皖西育才学校，与各位新老教师一起讨论、共同进步！更重要的是能有机会再次见到奋战在皖西育才学校的新老朋友们！是你们已经付出或即将付出的辛勤汗水换来了皖西育才学校的昨天、今天和明天！ 皖西育才学校自创办以来，已度过了九个春秋。九年来的风风雨雨，一路风尘一路歌，育才发展道路上的每一个足迹，见证了育才人不畏艰难的拼搏精神；九年来，我一直以一个朋友的身份，从一个教育者的视角，观察着育才，关注着育才，因为这里有我的新老朋友！九年，刚好是一个孩子完成义务教育的时间；这九年，对于育才学校来说是一个起步，同时也标志着创业阶段的结束，下一步将进入发展的快车道；从今年的中考成绩来看，这九年更是一个完美的周期！正是在这九年中，育才经历了儒林、文华、辐条厂综合部，到现在的九年一贯制皖西育才学校。其中的甘苦只有那些与育才共始终的创办者、管理者和教育者才能深深体会！九年中，在皖西教育的百花园里，深深地留下了育才人奋斗的脚印！洒下了育才人辛勤的汗水！育才今天拥有的成绩就是最好的诠释与见证！ 大家都知道，创业难，守业更难。由于我们这个区域的特殊情况，目前在金安区乃至皖西教育的大地上，私立学校蔚然成风！然而，私立学校从它一开始出现的那一天起，就决定了其发展道路的曲折性和未来前途的光明性！其曲折在于创业与守业；其光明在于有国家政策的支持，同时符合大部分家长和孩子们的需要，特别是寄宿制学校！尽管这是一对矛盾，可事物就是在矛盾中发展着。 2010年安徽省人民政府下发了《关于鼓励和引导民间投资健康发展的实施意见关于民办教育投资的实施意见鼓励民间资本参与发展教育和社会培训事业。支持民间资本以独资、股份、合作等多种形式兴办高等教育、高中教育、幼儿园、职业教育等各类非义务教育和社会培训机构，特别是到贫困地区和教育资源短缺地区办学，进一步增加与合理配置教育资源，促进区域教育协调发展。受政府委托承担义务教育任务的民办学校应按协议获得教育经费补助，民办高校和中等职业学校的资助政策和资助标准与公办学校一视同仁。生活经历、教育程度、社会背景都没能让他沿着正常轨迹发展，而这个人又不甘于平庸的生活。是欲望与现实的矛盾，导致了他最终走向极端。可是，他曾经的教育者是否有必要反思一下对他说过的话，做过的事呢？在一个孩子的成长过程中，老师的一句不经意的表扬与批评，可能都会改变他今后的人生轨迹。如果按正常轨道发展的话，周克华也许会成为对社会有用的人才。 学校的世界和外面的世界应该是息息相通的，而现在却是外面的世界很精彩，学校的生活“很无奈”。因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加完善，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对于未来理想的追求。 8、坚韧、刚强、不向挫折弯腰 我们在工作中会遇到很多挫折，要善于处理各种矛盾。师生之间、同事之间、与领导和家长之间等等。每当遇到这些挫折和矛盾，我们需要的是坚韧与刚强。 我觉得，对一个教师的成长来说，坚韧不拔的意志与恒心非常重要。行百里者半九十，为什么？因为绝大多数人，走到最后的十里路就泄气了，就停下来了，而真正成功的人是坚持走完最后的十里路，这要靠毅力。有很多很多的人，是在成功的边缘退却而导致功亏一篑的。 二、 怎样成为一个受欢迎的教师 三要素：一换位、二尊重、三互惠 第一是换位思考。己所不欲，勿施于人。这就是一种换位思考，讲起来容易，做起来却很难。换位是一个心理学命题向哲学命题的挑战。哲学家告诉我们这个存在只能有这个意识，心理学家则说不能这样，这个存在要有那个意识，这就很难，稍不注意，就会导致本位主义和自我中心，变成一切从自我。我们知道，生活中过多的本位、过多的自我中心必然会导致冲突。这些冲突可以通过换位得到很好的解决。所以说在工作中，在生活中，我们的教师多站在对方的角度去思考问题，这样就会理解别人、同情别人。这样的教师也就会被视为一个善解人意的教师。所谓善解人意，就是善于换位。换位并不意味着他不知自己的存在，而是同时也知道别人需要什么，并会在别人需要的时候，及时伸出友谊之手，而不是视别人的痛痒于不顾。 第二是尊重。尊重是人的一个非常重要的心理需要，它还是一个很高层次的需要，是在人的生存、生理等需要满足之后产生的。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦挫伤一个人的自尊心，他会以十倍的疯狂、百倍的力量来和你