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源城区雅居乐中学七年级语文 测试题（一） 一、（25分） 1、根据课文默写古诗文。（10分） （1）、子曰： ，思而不学则殆。 （2）、 ，不亦君子乎？ （3）、王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗过去送别诗中那种黯然销魂的情调，而代之以诗人积极乐观的感情和旷达胸襟的两句诗： ， 。 （4）、怀旧空吟闻笛赋， 。 ，病树前头万木春。 （5）、默写《夜雨寄北》整首诗 ， 。 ， 。 2、根据拼音写词语（4分）A、我认为这事非常huá jī( )可笑，并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。B、C、“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我惟一的xiāo qiǎn（ ）。D、可惜他拉了一会便罢，使我物所闻的只是嘈杂而rǒng cháng（ ）的雨声。A、同学们讨论并听取了校长关于培育良好行为习惯的讲话。（把“讨论并听 取”改为“听取并讨论”） B、通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（删除“使”） C、建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（把“改革”改为“提高”） D、昨天上午，我等了他整整一个小时左右。（把“整整”改为“足足”） 4、（4分）16万种鸟，人类出现以后，平均有83年有一种鸟绝迹。公元1600—公元1900年的300年间，绝灭鸟类90种。全世界现存鸟类9000余种。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。 材料二：在世界文化宝库中，鸟类涉及到文学、音乐、舞蹈、器物纹饰、雕塑、建筑以及建筑装饰等各个领域；在仿生学领域，鸟类形成了许多卓有成效的导航、识别、计算、能量转换等系统，其灵敏性、高效性、准确性、抗干扰性都令人惊叹不已。 ⑴、从材料一、二中可以反映出鸟类与人类有着怎样的关系？ ⑵、根据材料一的内容，请探究一下鸟类未来的命运将怎样？ 二、阅读（45分） 文言文阅读（12分） 伤仲永 司马光 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 6、解释画线加粗的词。（4分） A、自是指物作诗立就 （ ）B、借旁近与之（ ） C、稍稍宾客其父 或以钱币乞之（ ） D、未尝识书具（ ） 7、翻译下面句子。（4分） （1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 _ 8、用原文填空。（3分） 方仲永五岁作诗能“ ”；十二三岁时作的诗已经“ ”；二十岁就“ ” 9、这个故事告诉了我们什么道理？（1分） 现代文阅读（25分） （一）（10分） 读书需要选择。如果不善选择，一生什么事不干，光读别人的书也读不完，那又有什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。 我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的惟的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无值，对另外一个人说不定就有点用处。 读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。 还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费不起，