创设情境作文（管延秀）.pptVIP

2009创设情境作文（1） 题目：《夏日的晚上》《难忘的一刻》…… 一.时间：一个闷热夏日的夜晚 二.地点：自己的家里 三.人物： 我、爸爸、妈妈等 四.事件：学习 五.中心：表现我刻苦学习的精神 六.表达： 1.综合描写：语言3处、动作6处、情态3处、心理3处。 2.生动形象：写表现中心的实词；用修辞（不少于3种）。 七.字数：300-350 …… “嗒嗒嗒”时针直指十二点了，我还…… 语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏” 修辞“〓” 创设情境作文（2） 题目：《爬山》 《考验》《锻炼》…… 一.时间：寒冷的冬天的一个上午 （环境） 二.地点：一座险峻的大山上（要写出山的名字） 三.人物：本班的全体师生（主要的人物是自己） 四.事件：爬山锻炼 （片断） 五.中心：通过写爬山（详写）的片断，表现我不怕困难具有的顽强的意志与毅力的精神品质。 六.表达 1.综合描写：语言(３处)、动作（8）、情态、心理（各2处）。 2.生动形象：运用表现中心的实词；用修辞（不少于３种6句）。 七.字数：3２0（请分层） 经过两个多小时的攀爬，我们又来到了更陡峭的山崖的下面，往上看…… 语言“直线—”动词“□”情态“【】” 心理“曲线﹏”修辞“〓” 创设情境作文（3） 题目：《探望》《病床前》《深情》…… 一.时间：一天的晚上。 二.地点：医院的病床前。 三.人物：“我”、爸爸、妈妈、姑姑、叔叔等。 四.事件：爷爷病危，我们去看望他。 五.中心：表现“我”对爷爷爱的真挚的感情。 六.表达： 1、综合描写：语言（三处以上-划直线）、动作（六个以上-划圈）、情态（随意）、心理（两处以上—划直线）。 2.准确运用修辞（不少于三种-划曲线）。 七.字数：不得超过300字。 语言“直线—”动词“□”情态“【】” 心理“曲线﹏”修辞“〓” 病床前 初三(2)班 封烨 晚上,我得知爷爷的病重了，我提着一篮水果来到爷爷的病床前.“爷爷,我来看您了。”我握住爷爷颤抖的手说。“叶子啊……我以为看不见你了……”我望着爷爷转不动的右眼，心好似被揪住一样。“爷爷，我这不是在您身边吗？”我哽咽着，把爷爷的手放在胸口上。这曾是双怎样的手？从前，这双有力的大手曾一把将我抱上自行车后座，曾在寒冷的冬天下午牢牢地握住车把，载我安全回家。如今却……往事一幕幕如放电影般从我眼前过去，我的眼睛已含满泪水。我仰仰头，“会好的，您一定会好起来的！”我咬着嘴唇，竭力不让自己哭出来。 “我会一直陪着您。”我努力挤出一个笑容。爷爷，我多么希望您能好起来，多么希望您能重新站起来，多么希望明天下午有个熟悉的身影会站在校门口冲我招手啊！望着再次昏睡过去的爷爷，我任凭泪淌。我把老人的被子往上拉拉，爷爷，您安详的睡吧…… 创设情境作文（4） 参考题目： 1.家庭生活《做饭》《绣花》《修车》《装电脑》…… 2.学校生活:《一次化学实验》《物理实验》《生物实验》…… 3.社会生活：《街头卖报的体味》《我帮叔叔……》…… 一.时间：某一天。 二.地点：某一地点。 三.人物：主要人物我 。 四.事件：我实践（做的事——有感悟的事）的事。 五.中心：通过写……的事，表现我勇于实践的精神、勇于探索的精神…… (感悟的道理)。 六.表达： 1.综合描写： 语言（3处以上）；动作（8个以上）；情态（3处以上）；心理（3处以上）。 2.准确运用修辞（不少于5种）。 七.字数：不得超过350字。 这……已经到了最关键的时刻，该怎么办呢？我想：“……” 语言“直线—”动词“□”情态“【】”心理“曲线﹏”修辞“〓” 自评价作文表格 语言3 备注 6 10 动作8 5 5 心理3 5 4 5 合格数量 9 6 6 完成数量 修辞5 情态3 项 数比 互评判作文表格化