大自然的语言_714774.pptVIP

* 大自然的语言 自学目标 1．理解文章内容，归纳段意及文章的内容要点。 2培养速读习惯和能力。 3．积累一些词语。 2．请给课文分段并归纳段意。 第一部分：（1-3自然段）说明什么是物候，什么是物候学。 第二部分：（4-5自然段）说明物候学对农业的重要性 第三部分：（6-9自然段）说明决定物候现象迟早的各种因素。 第四部分（10-11自然段）说明研究物候学的意义。 探究 （一）这一部分哪些词语写得生动典雅？ （1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 （2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 (3）燕子翩然归来。 （运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。） (融化 萌发 次第 用词典雅，富有形象性。） （翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。） （二）什么是物候，什么是物候学，请概括回答。 我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。 到了近代，利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学。 （三）文章第二段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？ （l）从观测手段上看，物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 （2）从数据意义上看，物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。 （四）文章第5段举北京的物候记录的例子说明了什么？ 说明物候对于农业的重要性。 物候现象的来临决定于哪些因素？ (1）纬度的差异。 （2）经度的差异。 （3）高下的差异。 （4）古今的差异 （五）这四个因素按什么顺序说明？ 这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素；最后一个因素则是时间因素。由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。 *