带括号的混合运算.docVIP

带括号的混合运算 教学内容：教材第49页例3。? 学习目标： 1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。? ??????????2、充分调动学生独立思考，自主学习新知，通过计算过程的教学，提高学生解决问题的能力。? ??????????3、培养学生合作探究的意识，提高学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。 教学重点：掌握含有括号的混合运算的运算顺序。 教学难点：体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有括号的混合运算的运算顺序。? 教学过程：? 一、复习导入? 选两组，先划出先算的一步，再算一算，做得快的小朋友可以多选一组。 ?15+20－8???????20+6×2? 50－28÷4??????18÷3×5? 你是按什么顺序计算的？（回顾运算顺序，巩固已学知识）? 这节课我们来学习一种新的混合运算，相信你会更感兴趣，学得更好。?? 二、探究新知? 星期天，妈妈带丽丽去超市买水果，超市的水果可真多呀？丽丽想帮妈妈买水果，可她不知道每样水果应该付多少钱？我们来帮帮她吧！? 苹果每每千克7元 香蕉每千克4元 桃子每千克7元 梨子每千克？元? 任务一：请同学们仔细观察，从图中你能得到哪些数学信息？? 任务二：根据这些信息你能提出什么数学问题？请跟你的同桌一问一答。? 课件：出示妈妈的话：“我想买7千克梨。”? 任务三：你能帮妈妈算一算需要多少钱吗？? 任务四：想要知道7千克梨需要付多少钱，要先知道什么呢？ （课件出示梨比桃子便宜了5元）?你能找出和这个问题相关的信息吗？? 请你把算式写在作业纸上。? ?7－5＝2（元）??????????????2×7＝14元 ?2×7－5???????? 2×（7－5）??（板书）????????? 引导学生理解小括号的作用：在一个算式中，小括号起到了改变运算顺序的作用。? 我们一起来看看这个算式，按照运算顺序，应该先算什么，再算什么？?? 任务五：妈妈有77元钱，买了一些苹果，剩下42元钱，丽丽想知道妈妈买了多少千克苹果，我们快来帮她算一算吧。? （1）已经知道了什么？要求的是什么？? （2）请用综合算式表示出来，并想一想为什么这样列算式。 （3）讨论综合式哪种正确，为什么错误，为什么正确。????? 要想求妈妈买了多少千克苹果，需要先求什么？? （4）完成计算，说一说运算顺序。? 从两道题的计算中我们发现，有小括号的算式在计算的时候要注意什么？??? 三、巩固练习? 任务一：看谁算得又对又快。? ???76－（12+25）?????????（12－5）×3???? 48÷（8－2）????????? ????34－（28－13）????? ?6×（7+2）??????????????（88－56）÷8?? 任务二：上下两题有什么相同点和不同点。? ?? ?4+5×7 （72-8）÷9 24÷4+2 ? （4+5）×7 72-8÷9 24÷（4+2） 任务三：把下列算式改写成综合算式： 48÷6=8 48+6=54 32-8=24 54÷9=6 ?四、课堂总结? 这节课我们学习了有小括号的混合运算???? 我们知道小括号的作用是：????（学生回答） 在计算时，有小括号的要： （学生回答） 表内除法（二）解决问题 教学内容：教材第42页例3。? 学习目标： 1、会用求商的方法解决简单的实际问题。? ???????2、通过学生自主探索、合作交流，培养学生发现问题和解决问题的能力。? ???????3、让学生体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯，使学生感悟到数学的鬼力。 教学重点：掌握用所学知识解决一些简单问题的方法。 教学难点：培养学生发现和解决问题的能力。? 教学过程：? 创设情境，导入新知 谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！ 乐乐玩具店 二、学习新知，自主探究 任务一 你都知道了什么？获得了哪些数学信息？ 任务二：要求“56元可以买几个地球仪”这个问题需要知道哪些信息？谁再说一说？ 任务三：要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。 56÷8＝7（个） 任务四：为什么用除法计算？. 解答正确吗？ 小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪”