《精神病学大纲》(临床)..docVIP

精神病学教学大纲 Psychiatry （供五年制临床本科医学专业使用） 前言 精神病与精神卫生学是临床医学的重要分支学科，已成为临床医学教育的主干科目，是研究精神障碍的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗、康复、预防以及与其它临床学科关系的一门科学。新近的资料表明：各类精神障碍的疾病负担（burden of disease）业已高居我国疾病总负担(CBD)的首位，而我国综合医院各科医生对精神障碍的识别率、正确诊断率及精神疾病接受合理治疗的比例却远远低于发达国家的平均水平。而解决上述矛盾的主要之一就是加强医学生对精神病与精神卫生知识的学习本课程的基本目：在毕业后的临床实践中能够识别常见的精神障碍并能提出合理的处理方法和进一步治疗的建议。在临床诊疗活动中有精神卫生的基本理念，能综合考虑精因素与躯体状况之间的相互影响，从而改善临床服务质量，提高治疗效果。 教学内容 理论学时课 实验学时数 第一章 绪论 1.0 第二章 精神障碍的症状学 4.0 第三章 精神障碍的检查与诊断 自学 第四章 精神障碍的分类、诊断标准 1.0 第五章 器质性精神障碍 4.0 2.0 第六章 精神活性物质所致精神障碍 2.0 第七章 精神分裂症及其他精神病性障碍 6.0 2.0 第八章 心境障碍 2.0 第九章 神经症性障碍 2.0 第十章 躯体形式障碍及分离（转换）性障碍 自学 第十一章 心理因素相关生理障碍 自学 第十二章 应激相关障碍 2.0 第十三章 人格障碍与性心理障碍 自学 第十四章 自杀、危险性评估及危机干预 自学 第十五章 会诊-联络精神病学与精神科急诊 自学 第十六章 儿童少年期精神障碍 2.0 第十七章 躯体治疗 自学 第十八章 心理治疗 自学 第十九章 精神障碍的预防与康复 自学 第二十章 精神病学与法律问题 自学 合计 26 4 总计 30 第一章 绪 论 目的要求 1、熟悉精神病学的概念、任务及与相关学科的关系。了解脑与精神活动的关系。精神病学的概念、任务，与其他学科的关系。 2脑与精神活动的关系；从生物－心理－社会医学模式的角度讲解精神障碍的常见因：遗传因素、素质因素、促发因素、危险因素之间的关系。第章　精神障碍的症状学目的要求1、熟悉常见的精神症状名称、定义和临床意义。了解正常的心理活动过程。 内容症状学概述略讲正常的心理过程；强调精神症状的识别与确定对诊断与治疗的重要性。 常见的精神症状及其主要的临床意义，容易混淆的症状的鉴别要点。如：错觉、幻觉与感知综合障碍；内感性不适与内脏幻觉；真性幻觉与假性幻觉；强迫观念和强制性思维；痴呆与精神发育迟滞；假性痴呆与真性痴呆；情感低落与情感淡漠；协调性与不协调性精神运动性兴奋等。 第四章 精神障碍的分类与诊断标准 目的要求 1、熟悉精神障碍的分类。 2、了解几个主要精神障碍诊断分类系统。 教学内容 1、精神障碍分类的目的、基轴及诊断标准。 2、精神障碍分类系统：国内、国外。 第五章　器质性精神障碍目的要求1、掌握器质性精神障碍的共同临床特点及处理原则。 2掌握谵妄、痴呆、遗忘综合征的临床特点。 3导致谵妄、痴呆、遗忘综合征的常见病因。 阿尔茨海默病（Alzheimer’s disease，AD）血管性痴呆（vascular dementia VD鉴。内容急性脑器质性综合征（谵妄）、慢性脑器质性综合征（痴呆）及遗忘综合征的病因，临床特点及诊治原则。 精神障碍的共同临床特点、诊治原则：强调病因治疗、对症和支持治疗的重要性AD与VD的主要临床表现与治疗原则，VD与AD的鉴别要点。第六章　精神活性物质所致精神障碍 目的要求1、掌握精神活性物质、依赖、滥用、耐受性、戒断状态的概念海洛因依赖、酒依赖的临床表现、治疗与预防原则。内容1、成精神活性物质、物质依赖、物质滥用、耐受性、戒断状态的概念。海洛因依赖、酒依赖的临床特点及治疗与预防原则。第七章 精神分裂症目的要求掌握精神分裂症概念、主要临床特征及诊治原则。其病因与发病机制。 内容1、精神分裂症的定义；一般讲解疾病的病因与发病机制。 2精神分裂症的临床特点特征性症状精神分裂症主要的临床类型单纯型、偏执性、青春型、紧张型的主要特点。 4精神分裂症诊断与鉴别诊断：重点讲解诊断要点5、精神分裂症的病程特点、预后特征及预后影响因素。 6药物治疗的基本原则、疗程。 第八章　心境障碍 目的要求掌握心境障碍的概念、主要临床特征及诊治原则。熟悉其病因与发病机制。 内容1、心境障碍的定义；一般讲解病因与发病机制。 2躁狂发作的典型