第4章几何图形导学案.docVIP

七年级上数学 4.1.1 几何图形 导学案 课型：新授 主备人：杨国辉 审核人： 时间： 班级： 姓名： 总课时数： 领导签字： 学习目标： 1、掌握几何图形，立体图形和平面图形的概念。 2、识别从不同方向看立体图形所得到的平面图形； 3、能根据展开图想象立体图形识别展开图； 4、培养空间想象能力，能找出一个立体图形中包含那些平面图形。 重点：几何图形，立体图形和平面图形的概念，根据展开图想象立体图形，根据立体图形识别展开图。 难点：找出一个立体图形中包含那些平面图形以及平面图形在立体图形的位置。 学法指导： 阅读教材P113到P118，看完后完成下面的填空。 1、对于各种各样的物体，数学只研究它的 、 和 。 2、大家观察下面的图形 第一幅图是一个长方体的盒子，它有两个面是正方形，其余各面都是长方形。观察盒子的外形，从整体上看是＿＿＿；看不同的侧面是＿＿＿ 和＿＿＿ ；只看棱、顶点等局部，得到的是＿＿＿、＿＿＿. 3、有些几何体（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部 分都不在＿＿＿，它们是＿＿＿. 4、有些几何体（如线段、角、长方形、圆等）的各部分都在＿＿，它们是＿＿＿. 5、平面图形和立体图形都是 图形。 6、观察图中的几何体，指出右面的三幅，分别是从哪个方向看得到。（1）是 ， （2）是 ，（3）是 。 7、 指出右面的三个图形分别是左面这个物体从哪个方向看到的图形． 8. 在下列立体图形中，不属于多面体的是（ ） A．正方体 B．三棱柱 C．长方体 D．圆锥体 9、若一个立体图形的正视图、左视图都是长方形,俯视图圆，则这个图可 能是 （ ） A．圆柱 B 球 C 圆锥 D 三棱锥 10．用平面去截下列几何体，不能截出三角形的是（ ） A．长方体 B．三棱锥 C． 圆柱 D．圆锥 11．你看这位可爱吧！表面展开平面图形是的是 （ ） A． 圆柱 B． 棱锥 C圆锥 D. 球 12．如图是一个正方形盒的展开图，若在其中的三个正方形A、B、C 、内分别填入适当的数，使得它们折成正方形后相对的面上的两个数互为相反数，则填入正方形A、B、C内的三个数依次为 （ ） A. 1，，0 B. 0，，1 C. ，0，1 D ，1，0 13．从各个不同的方向观察如图所示的实物几何体,不可能看到的视图是（ ） 14．将一个直角三角形绕它的最长边（斜边）旋转一周，得到的几何体是（ ） 一课一测： 班级： 姓名： 1、下面图形中实物的形状对应那些立体图形?把相应的实物与图形用线连起来. 2、下面各图形包含那些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子. 3、下面各立方图形的表面包含哪些平面图形？试指出这些平面图形在立体图形中的位置. 4、如下图所示，这些物体所对应的立体图形名称分别是：___________． 5、下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；.其中属于立体图形的是（ ） A. ①②③；B. ③④⑤；C. ③⑤；D.④⑤ 8．下列图形经过折叠不能围成三棱柱的是（　　　） 9．分别从正面、左面、上面看下列立体图形，得到的平面图形都一样的是（　　　　） 　 10. 小丽制作了一个对面图案均相同的正方体礼品盒（如下左）正方体礼品盒的平面展开图可能是（ ）．4.1.2 点、线、面、体　学案 课型：新授 主备人：杨国辉 审核人： 时间： 班级： 姓名： 总课时数： 领导签字： 学习目标 （1）了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面； （2）了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形． （3） 经历探索点、线、面、体的关系的数学活动过程，提高空间想像能力和抽象思维能力，发展运动变化的观念． （4）经历本节课的数学活动过程，养成主动探索、求知