语文阅读教学目标要准确、具体.pptVIP

初中语文骨干教师培训课 程 设 计 研修主题：阅读教学目标要准确、具体 研修人员：初中语文骨干教师 研修总时间：4天 研修课程（内容）： 第一天上午 课例研讨：《范进中举》（李卫东） 1.小组研讨：拟出在学生充分自学前提下的《范进中举》的阅读教学目标，并写在一张大纸的上半部。（30分钟） 帮助教师了解阅读教学目标的现状并为后面的学习作铺垫。（不展示） 2.观课：《范进中举》（60分钟） 3.议课：（30分钟） 讨论问题：（1）李卫东老师确立的教学目标是什么？（2）对比自拟的教学目标，看看谁的更准确，为什么？ 4.展示交流：（60分钟） 体验：阅读教学目标的现状及确立目标的要求 第一天下午 专题报告 1.微报告：确立阅读教学目标的现状及其分析（60分钟） 了解阅读教学目标的现状及相关概念。如什么是教学目标，影响目标的要素（课标、教材、学生），课程目标、学段目标、单元目标、教学目标等。 明确：阅读教学目标要准确、具体。 2.微报告：课程标准解读（60分钟） 了解语文课程的性质、理念、课程目标与内容、7－9年级学段的阅读目标与内容；印证上述概念。 3.小组研讨（60分钟） 讨论问题：（1）课程目标10条中，哪些是关于阅读的？（2）结合课标中关于课程目标和学段目标的