高中生物实验设计与分析题.docVIP

实验设计与分析题 【解题要点】 明确自变量、因变量和无关变量。 表述时，要体现变量控制方法。 对无关变量的控制，要体现“等量原则”的用词，如（实验材料）“生长发育状况一致的”、（试剂量）“等量的”、（实验条件）“相同且适宜的”； 对自变量的控制，要体现单一变量原则。 对因变量的控制，要体现平行重复原则。 因变量要可观察或可测量，因变量要有具体的观察或测量指标。（往往可从表中或曲线图中看出） 实验结论都会与相应的实验结果相对应。 实验课题、实验结论都要反映自变量对因变量的影响。 26.杜氏盐藻属于海洋中一种单细胞藻类，是提取β-胡萝卜素的重要资源。为研究海洋常见重金属污染物Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长的影响，研究人员将杜氏盐藻分别置于A～E五种培养液中培养（其它条件相同且适宜），定期取藻液测定杜氏盐藻密度，结果如图。请回答： （1）利用血球计数板测定杜氏盐藻密度，取藻液前，应将藻液________，以利于准确计数。 （2）在A培养液中，杜氏盐藻种群数量呈_____型增长。杜氏盐藻种群的种内竞争程度，第8天时比第16天_____（强/弱）。 （3）实验结论： Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有______作用；浓度越大该作用越强。得到上述结论的依据是：在相同时间内，①___________；②____________。 （答案：含Pb2+（或B、C、D、E）培养液中的杜氏盐藻密度比不含Pb2+（或A）培养液的小 培养液中的Pb2+浓度越大，杜氏盐藻密度越小） 26.蜂毒素是工蜂分泌的一种多肽，具有抗菌、抗病毒和抗肿瘤的作用，蜂毒素对 癌细胞有强烈的杀伤作用。请回答： (1)在工蜂毒腺的核糖体上，蜂毒素是以 为模板合成的。 在适宜条件下体外培养，癌细胞能够 。蜂毒素抑癌，蜂毒素能够将癌细胞阻断在有丝分裂的 期。 (3)阻断癌细胞的细胞分裂会引起细胞凋亡。研究人员研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响和作用机制，请完善实验并回答问题。 ① 方法步骤 a、取4只培养瓶，编号，分别加入等量培养液和等量的胃癌细胞。 b、1号培养瓶为空白对照，向2-4号培养瓶中分别加入 μg/ml蜂毒素溶液。 c、培养48小时后，检测并统计 ，结果如图1所示。 d、重复ab步骤，检测凋亡基因bax、bel-2的表达，结果如图2所示。 ② 分析讨论 a、图1表明 。 b、图1、图2表明：从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与 有关。当bel-2蛋白/bax蛋白的比值出现 趋势时，会诱导胃癌细胞凋亡。 （1）mRNA（2）无限增殖 间 （3）等量的2、4、6 胃癌细胞的凋亡率 在一定的浓度范围内，随着蜂毒素浓度增大，胃癌细胞的凋亡率升高（或一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡） 基因bax、bel-2的表达 下降 26．右图所示的是检测气压变化的密闭装置。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）。 某课题小组同学利用该装置探究某种异养微生物的细胞呼吸方式，请回答下面有关问题。 （1）取甲、乙两套该密闭装置设计实验，请补充下表有关内容： 装置 反应瓶内加入的材料 小杯内加入的材料 测定目的 甲 一定浓度葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL ① 测定细胞呼吸O2的消耗量 乙 一定浓度葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1mL 等量蒸馏水 ② （2）将甲、乙装置均置于28℃恒温条件下进行实验（实验过程中微生物保持活性），60min后读数。请补充下表有关内容： 预期实验结果 微生物的细胞呼吸方式 甲 乙 上升 不变 ③ ④ ⑤ 只进行产生酒精和CO2的无氧呼吸 上升 下降 ⑥ 不变 不变 只进行产生乳酸的无氧呼吸 （3）有同学提出呼吸方式会影响微生物的种群密度变化。若以酵母菌为实验材料，可用 法测定酵母菌的种群密度。操作时，可将培养液滴加在 上，进行显微镜观察计数。 （4）除了可以测定细胞呼吸方式外，你认为用上述密闭装置和选用下列材料用具还可以开展哪些生物学问题的探究，请写出一个课题题目。 材料用具：小麦种子、玉米幼苗、小麦幼苗、一定浓度KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸馏水、一定浓度葡萄糖溶液、恒温装置、暗箱。k*s*5