[C语言讲义第5章数组.ppt

课程名称：Ｃ语言程序设计 课型与教法：讲授，通过程序扩展，进行对比学习 学时：2课时 授课题目： 第5章 数组 教学目的与要求：通过本章的学习使学生了解数组的意义和基本概念，掌握数组的定义和元素的引用，掌握数组在实际问题解决中的应用。 教学难点：二维数组概念的理解 教学重点：数组的定义和元素的引用、数据的排序;第五章 数组;数组概念;; 一维数组的引用 数组必须先说明，后使用 一般形式: 数组名[下标表达式] 其中：1、下标表达式表示元素在数组中的顺序号 2、必须是整型常量、整型变量或整型表达式 3、元素下标总是从0开始 4、下标表达式的有效范围是从0到元素个数-1 通过对数组元素的引用，数组元素可以像普通变量一样进行操作 C语言对数组不作越界检查,使用时要注意 ; 说明： 对自动(auto)数组不初始化，其元素值为随机数 对static和外部数组不初始化，系统会自动赋以0值;例：求数组元素中的最大和最小值;例5.2：线性查找思路：从数组table[10]的第一个元素开始，依次将要查找的数x和数组中元素比较，直到找到该数或找遍整个数组为止。;;7 1 2 5 9 3 6;[1] 7 2 3 5 9 6;[1] [2] 7 3 5 6 9;[1] [2] [3] 7 5 6 9;[1] [2] [3] [5] 7 6 9;例：采用冒泡法对七个数排序;/*ch5_3.cpp*/ #include stdio.h #define N 10 main() { int i,j,k; int a[N]={7,3,2,5,9,1,6,10,4,8}; for(i=0;iN-1;i++) for(j=N-1;ji;j--) if(a[j-1]a[j]) { k=a[j-1]; a[j-1]=a[j]; a[j]=k; } printf(“\n”); for(i=0;iN;i++) printf(“%d”,a[i]); };实验六; 二维数组的说明 一般形式：　 　类型标识符 数组名[常量表达式][常量表达式]；;例 int a[3][4]; ;二维数组元素的引用 形式： 数组名[常量表达式][常量表达式] 二维数组元素的初始化 分行初始化; ;;实验七;课程名称：Ｃ语言程序设计 课型与教法：讲授，通过程序扩展，进行对比学习 学时：2课时 授课题目： 第5章 数组 教学目的与要求：通过本章的学习使学生掌握字符数组的定义、引用、初始化及字符串与字符串结束标志及有关字符串的一些常用函数 教学难点：字符串结束标志的使用 教学重点：字符数组的定义、引用、初始化及字符串表示和字符串常用函数;字符串 字符串及其结束标志 无字符串数据类型，用字符数组处理字符串 字符串结束标志：‘\0’ 说明字符数组长度时，至少为字符串长度加1; 字符数组 数组元素类型为字符的数组 说明 一般形式: char 数组名 [常量表达式]; ;逐个字符I/O： %c 整个字符串I/O： %s;main() { int i; char a[5]; scanf(%s,a); printf(%s,a); };; 字符串输出函数puts stdio.h 格式：puts(字符数组) 功能：向显示器输出字符串（输出完，换行） 说明：字符数组中必须有‘\0’结束符;字符串连接函数strcat string.h 格式：strcat(字符数组1,字符数组2) 功能：把字符串2连到字符串1后面 返值：返回字符数组1的首地址 说明：?字符数组1必须足够大 ?连接前,两串均以‘\0’结束;连接后,串1的‘\0’取消, 新串以串2的‘\0’标志结束;字符串拷贝函数strcpy 格式：strcpy(字符数组1,字符数组2) 功能：将字符数组2，拷贝到字符数组1中去 返值：返回字符数组1的首地址 说明：?字符数组1必须足够大 ?拷贝时‘\0’一同拷贝 ?不能使用赋值语句为一个字符数组赋值;字符串比较函数strcmp string.h 格式：strcmp(字符数组1,字符数组2